每學年教師交流輪崗的比例不低於10%；班主任津貼每月不低於800元；在鄉村任教滿10年可從中職直接評聘副高。記者6月4日從大連市教育局獲悉，《關於推進中小學教師“縣管校聘”管理制度改革的實施方案》正式下發，大連市將按照“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，協同推進中小學教師“縣管校聘”管理改革，對全市公辦中小學在編在崗教職工，實行教師“無校籍管理”，使教師由“學校人”變為“系統人”，促進縣（市、區）域內師資均衡配置。

　　為解決城區教職工資源配置不合理問題，大連市將結合消除“大班額”推進標準化班級建設，逐步採取班師比和生師比相結合的方式核定中小學教師編制，將編制向鄉村小規模學校傾斜，鄉村小規模學校、教學點按每班不少於1.5名教師標準核定編制。

　　針對鄉村學校一專多能的崗位需要，大連探索建立符合小學全科教師崗位特點的招聘方案，中小學經教育主管部門、人力資源和社會保障部門同意，對部分急需緊缺專業的教師，可到師範院校進行招聘，通過雙向選擇招聘樂教、適教、善教的優秀人才進入教師隊伍。對於經選派在鄉村中小學支教服務期滿且考核合格的師範類專科以上畢業生，可採取考核的方式，招聘到鄉村中小學任教，服務期不少於6年。

　　實現教師職稱與聘用銜接。在鄉村中小學任中級專業技術職務滿10年，仍在鄉村教學一線任教的中小學教師，任中級專業技術職務以來年度考核合格的，可直接評聘副高級專業技術職稱（職務），不受崗位職數限制。建立班主任專項資金保障機制，按照班主任津貼每月不低於800元的標準設立中小學班主任專項資金並納入績效工資總量管理，吸引優秀人才擔任班主任崗位。

　　完善義務教育教師交流輪崗制度。城鎮學校、優質學校每學年教師交流輪崗的比例不低於符合交流條件教師總數的10%，其中骨幹教師交流輪崗的比例應不低於交流總數的20%。堅決杜絕薄弱學校或一般師資學校優秀教師或骨幹教師交流到優勢師資學校的“逆交流”現象的發生。鼓勵優秀教師到農村學校、薄弱學校交流輪崗，將中小學教師到鄉村學校、薄弱學校任教1年以上的經歷作為申報高級教師和特級教師的必要條件。在中小學教師評優評先、骨幹教師評選方面向有鄉村學校任教經歷的教師傾斜。方案還提出完善教職工合法權益保障機制，確保教師平均工資收入水準不低於或者高於當地公務員平均工資收入水準。（記者 楊麗娟）