海軍某潛艇支隊67%的官兵年均戰備時間超過150天

　　2月中旬，觀看“大功三連”事跡報告會時，下士章潤堂發現，有戰友的目光竟在自己身上打轉。

　　電視畫面上，報告團成員、退伍後的清華學子李衝正在分享自己在“大功三連”當兵兩年的收穫。章潤堂頓時明白：肯定與自己前不久的選擇有關。

　　和李衝一樣，章潤堂也是在大學就讀期間入伍的士兵。不同的是，兩年服役期滿後，他並沒有正常退役回校就讀，而是選擇了繼續當一名潛艇雷彈兵。

　　“李衝用兩年軍旅讀完了又一個‘清華’，而我的‘清華’畢業證要上戰場領。” 章潤堂説話時慢條斯理、音調不高，但字句清晰。

　　這個95後士兵的“反常”選擇，在海軍某潛艇支隊政委何永明看來，與整個支隊日益濃厚的練兵備戰氛圍分不開。

　　“我國海上安全環境更趨複雜，對我國安全戰略全局的影響更加突出。”何永明説，身處海上軍事鬥爭準備前沿，支隊官兵都對習主席的這句重要論述有著深刻認識，並由此競相主動作為。

　　目前，章潤堂是所在潛艇上最年輕的士兵，他的目標是“幹到最老的一級軍士長”。

　　立下強軍志向的，豈止章潤堂。近年來，這個支隊堅持以習主席系列重要講話精神指導練兵備戰實踐，部隊戰鬥力節節攀升，一批批本領過硬的水下猛虎在快速成長。

　　一組數據顯示，這些年，該支隊官兵水下訓練戰備時間已連續5年位居海軍常規潛艇部隊前列，部隊連續7年保持了軍事訓練一級師。

　　自覺理論武裝——

　　練兵備戰，“看齊”是第一道口令

　　“請組織放心，我們堅決服從決定，一定帶著好作風融入新單位……”3月14日，在和支隊領導的座談中，年輕的拖船船長任增輝又一次主動表態。

　　10多天前，突然接到轉隸命令時，該船教導員黃磊還有些不敢相信：改革大潮竟會波及支隊這片本以為平靜的海港，而且落到了自己的頭上。

　　當平時的口頭表態將要兌現為現實行動，船員們能夠正確對待嗎？第二天，黃磊就此組織官兵召開了主題班會。很快，情況反饋上來，所有官兵均表示服從決定，沒一人向組織提要求。

　　“意外”到來的考驗面前，一艘拖船交出如此答卷，支隊黨委並不意外。艇動三分險，一次次鏖兵大洋官兵尚且聞令即動、一無所惜，何況是一次轉隸？

　　堅決服從的背後，是強烈的看齊追隨。

　　“我們始終把‘看齊’作為練兵備戰的第一道口令。”支隊政委何永明説，這是“大功三連”堅持用習主席系列重要講話精神武裝官兵、引領部隊建設發展的啟示，也是支隊這些年紮實開展軍事鬥爭準備的由衷體會——

　　“潛艇孤身獨行巡弋大洋，缺了看齊追隨就會‘迷航’；官兵接敵處危履行使命，少了看齊追隨就會‘迷茫’。”

　　近年來，支隊堅持把學系列講話與部隊擔負的使命任務結合起來帶著責任學、結合實踐學。組織集中學習教育困難，他們就創辦“理論微課堂”常態化“滴灌”；潛艇出海學習條件有限，就通過網絡補課、闖關答題等形式確保不漏一人……

　　去年的“兩學一做”組織生活會上，支隊17名黨員因為認識不夠被勒令再讀原文、再學要求、再查問題；年底士官選取，3名未滿服役期的士官由於專業技能、工作熱情等原因被“全程退役”。

　　一方面加強教育引導，一方面時刻嚴格糾偏，雙向用力確保了官兵思想對表不偏離、作風轉變不打折。使命意識不斷在普通一兵刻畫入心，聽黨指揮的政治要求被生動踐行為“受命之日忘其家、擊鼓之日忘其身”的練兵自覺。

　　這幾年，支隊擔負的戰備訓練任務繁重，67%的官兵年均戰備時間超過150天。面對父母患病、妻子臨産等現實困難時，63人次官兵仍義無反顧隨艇出征。

　　支隊的每艘潛艇裏都有一條標語：“艇由我駕馭、我聽黨指揮”。標語大多貼在進出潛艇的升降口，遠航中，因為艙室濕度大，塑封標語的表面經常蒙上一層水汽，返航歸來，第一個出艙的艇員便會拿衣袖輕輕一拭，常拭常新。

　　何永明認為，這不是一句潛艇兵喊在嘴上的口號，“這是大家以一次次堅決完成任務，對看齊追隨的響亮回答。”

　　強化落地生根——

　　真打實備，思想要過得硬，行動要過得細

　　一根保險絲，能“惹”出多大的事兒？這些天，在這個支隊，一根保險絲的熔斷，竟引發了一場連鎖反應——

　　當時，一艘潛艇備航時突發故障。判明是保險絲熔斷後，艇員按維修規程立即進行了更換。然而，故障並未排除。

　　查！潛艇官兵從來都是問題不“歸零”絕不罷休。一番查找，他們終於發現了問題所在：一處標簽貼錯了，以至於更換的保險絲未能正確安裝。

　　事情並沒完。隨後，相關艇員由於貼錯標簽受到批評，機關下發通知要求所有潛艇對類似問題展開排查，這一故障案例被記入該潛艇的“病例”——裝備故障數據庫……打開數據庫，20年前的類似“小毛病”也都記錄在冊。

　　“戰鬥力建設要點滴積累，用科學理論指導練兵實踐必須落細落小。”“大功三連”從嚴從實把習主席關於實戰化的要求落實于戰備訓練，成為兼具四種能力的應急連隊。學習這一先進事蹟時，該支隊官兵産生了強烈共鳴。

　　在這個支隊，有個“N-1=0”的公式深入人心。“N”既代表潛艇的艇員數，也代表潛艇上的武器裝備數。潛艇兵有句話叫“敲不完的鐵銹，學不完的潛構”，該支隊始終追求“一人一崗一裝”個個都過硬。

　　支隊長崔曉華認為，貫徹落實習主席關於練兵備戰的指示，不能把真打實備停留在口頭上，“既要思想上認識到位過得硬，更要在行動上穩紮穩打過得細”。

　　“隱蔽”是潛艇戰鬥力的重要組成部分。這些年，支隊開展了“我為隱蔽獻一計”活動，官兵們從細處著眼、小處入手，進行了不少卓有成效的探索。

　　一次遠航，二級軍士長姜國華發現，潛艇在特定深度進行特定操作時，會突然發出較大噪聲。問題被提交給裝備廠家，廠家表示“難以解決”。姜國華沒有放棄，每次出航都蹲守在裝備前查症狀、想對策。最終，他和戰友通過改進操作流程和使用方法，成功解決難題，使得突發噪聲大大降低。

　　潛艇在不同工況下開啟不同的設備，噪聲也會出現差異。對此，支隊展開了對潛艇輻射噪聲的專項測試，通過對若干設備的反復“排列組合”，找到了每艘潛艇在不同工況下使用武器裝備噪聲最低的“最優解”……

　　圍繞真打實備的一個“備”字，他們事無巨細的努力，遠不止以上這些。

　　在支隊總工楊毅的工作計劃中，下一步，他想通過大量的數據分析，對潛艇出航攜帶的應急維修器材進行集中調配，最大限度合併同類項；昨天，他參加了兄弟部隊關於援潛救生的交流會，又開始考慮如何借鑒推廣別人的好做法……

　　為使官兵安心執行戰備訓練任務，支隊專門成立了後方保障委員會。從幫助艇員照顧老人、接送孩子到換電燈泡、修水龍頭，林林總總，他們啥事都管。

　　“只要關係練兵備戰的事都不是小事，都要精細落實。”崔曉華感慨：習主席指出，強軍目標怎樣在軍隊各個領域各個單位貫徹落實，是一篇大文章，需要結合部隊實際做深做細，在深化、具體化上下功夫。“這個功夫，沒有止境。”

　　注重實踐檢驗——

　　開拓創新，發展戰鬥力才能彰顯理論威力

　　科學理論怎樣才算是被官兵真正掌握？

　　前不久，這個支隊選派幹部參加艦隊“強生命線、強主陣地、強打仗功”比武競賽，他們用鮮明的選拔標準，又一次作出了回答——

　　雖是政治工作幹部比武，但理論考核的內容中軍事類佔了40%，作戰標圖等軍事實作技能更是單獨記成績。而且，這些成績與各艇副政委公開選拔掛鉤，實行軍事訓練一票否決。

　　“實踐是對理論學習效果的最好檢驗。對軍隊來説，這個實踐的核心就是要能打勝仗。”支隊政治部主任吳謙介紹，去年“兩學一做”學習教育開展之初，支隊黨委就明確提出：學用理論，必須要落實到指引練兵備戰上，只有不斷開拓創新發展戰鬥力，才能彰顯出理論威力。

　　循著這樣的思路，近年來，這個支隊牢固樹立戰鬥力標準，以習主席系列重要講話精神為指引，不斷將實戰化訓練引向深入。

　　——率先踐行“海上由訓轉戰”理念。如何隱蔽快速投入戰場是潛艇實際作戰的關鍵。支隊官兵抓住平戰轉換這個樞紐，通過改革創新備航備潛、後裝保障等機制，實現了潛艇從“碼頭待戰”到訓練中隨時“海上轉戰”的轉變，快速反應能力顯著提升。

　　——創新推開“N+1”艇員隊模式。近年來，支隊擔負遠航、戰備巡邏等任務日趨頻繁。為突破“一隊管一艇”模式難以適應高強度任務這一瓶頸，他們探索實行“N+1”個艇員隊輪流管理“N”艘艇，“人歇艇不歇”，大大增加了海上待戰時間。

　　——勇敢嘗試“按編制出航、放艇長單飛”。潛艇出航風險大，為出航艇隊加強上級指揮員和機關人員幾乎是慣例。對照實戰標準，該支隊大膽提出“按編制出航”的目標，甩掉“柺棍”，逼著各級強化能力、按級履職，逼出了一批敢於獨自帶隊“單飛”大洋的艇長……

　　按常理，一艘潛艇只要通過了全訓合格考核就算取得了“戰場資格證”。如今，該支隊在這個資格證裏增加了個不成文的“附加條款”：只有完成了“編制遠航”才算真正合格。

　　“在訓練中考和緊貼實戰的遠航任務考，完全不一樣；跟著上級指揮員上戰場和自己帶隊上戰場，也完全不一樣……”某艇艇長馬騰正在備考這道“附加題”，反復琢磨遠航中可能遇到的考驗過程中，他對習主席“實戰必先實訓”的重要論述認識愈發深刻。

　　在支隊領導的計劃中，這只是對“馬騰”們的考驗之一。為貫徹落實習主席關於確保部隊召之即來來之能戰戰之必勝的指示要求，他們結合單位實際，確立了“在航就能遠航，遠航就要能戰”的戰鬥力建設目標，“編制出航”只是其中的一個具體指標……

　　潛航茫茫大洋，擺在他們面前的，是一條始終充滿了探索和創新的戰鬥力建設之路——這，也是一條在科學理論指引下不斷加鋼淬火的勝戰之路。