國務院最近印發《新一代人工智能發展規劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步實施全民智慧教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，培養複合型人才，形成我國人工智能人才高地。——有朋友在微信轉發並感慨：同樣是課綱，大陸和台灣就是不一樣。

引發這位朋友感慨的，無非就是近一段時間以來，台灣各界還在為了高中課綱爭論不休。除了多位台灣“中央研究院院士”和大學教授發表聯合聲明，呼籲課綱應審慎研議，數百位語文老師也集體聯署，認為高中文言文比例應維持原課綱比例，以免“自廢武功”。

台灣的課綱爭議由來已久，從李登輝時期開始的“教育去中國化”似乎已經為“台獨”勢力積攢了不少“後備軍”，蔡英文洋洋自得的所謂“天然獨”一代，正是讀著這些“台獨化”課本長大的。最近這次爭議的源頭，是傳出台灣高中新課綱中文言文比例將大幅降低，並可能裁掉若干歷代名家的經典之作，而將日本人寫的文言文變成必修。

即將被民進黨當局踢出高中課綱的《出師表》（諸葛亮）、《漁父》（屈原）、《醉翁亭記》（歐陽修）、《師説》（韓愈），恰好都有著民進黨極力要去除的思想——“中國情懷”，註定難逃出局命運。一位吳姓台灣高中語文老師痛心感嘆：這些連西方漢學家都重視的古文，我們卻不要，還拿日人寫的文章當教材，不僅離譜且貽笑大方，“溫故才能知新，學古文才能反襯文明缺失，尋求改進。像美國哈佛大學或德國校園，中國史及中國哲學都是最熱門通識課，真不知台灣在想什麼。”

台灣到底在想什麼？蔡英文的心思恐怕世人皆知，無外乎以一黨之私淩駕於台灣民眾整體利益之上，為了民進黨正在加速推進的“文化台獨事業”，她這個“領導者”便甘做天下之大不韙之事。如今的民進黨在台灣已是“完全執政”，課綱怎樣調整，看起來也將被其玩弄于股掌之中。難怪有島內學者悲哀預言：“教育鎖臺”政策將導致台灣三五年內文化優勢完全喪失，年輕一代更將缺少競爭力，令人憂心。

政治惡鬥令人厭煩，經濟發展停滯不前，民生保障經常掉鏈子......有台灣媒體指出：新加坡、香港等地的英文媒體不約而同寫道，台灣正在面臨“腦力流失”，因為年輕人對台灣失去信心，紛紛轉往大陸尋求機會，而大陸對台灣年輕人而言，正是探索未來、一展身手的機會之地。

島內參與集體聯署的語文老師們所用“自廢武功”一詞，真是恰如其分。這幾年很多人提到台灣與大陸的差距時，往往都把重點放在經濟優劣的對比上，卻忽視了很多其它“軟”層面的東西。以前，很多台灣人以自己更加完整地保留了中華傳統文化而自豪，如今，僅僅是從兩岸中小學生的教育理念中就可看出：“百年大計，教育為本；強國富民，育人為先”，大陸確實是在這樣有計劃、有步驟、有信心地穩步邁向強國富民的“中國夢”；而台灣社會，卻還在為了意識形態爭吵不休，台灣的執政當局，還在為了能夠讓青少年抹掉與自己祖先、自己文化的歷史聯結而沾沾自喜，這不是自廢武功、自毀前程，還能是什麼？（馬蕭蕭）