河南省出臺硬規定 小學每週得上3課時以上體育課

      日前，省教育廳等4部門聯合製定並印發《關於強化學校體育促進學生身心健康全面發展的實施意見》，要求各校堅持課堂教學與課外活動，確保學生每天鍛鍊一小時;以興趣為引導，注重因材施教和快樂參與，為學生養成終身體育鍛鍊習慣奠定基礎;面向全體學生，廣泛開展普及性體育活動、課餘訓練和運動競賽。

提高學生體育素質，河南省出臺硬規定

　　小學每週得上3課時以上體育課

　　高中以上學生體育成績達不到50分,畢業按肄業處理

      體育課和課外活動時間不能保證，體育教師短缺，場地設施缺乏，學校體育評價機制亟待建立……近年來，河南省積極開展陽光體育運動，學校體育工作取得不少進展，但仍是整個教育事業相對薄弱的環節，學生體質健康水準仍是學生素質的明顯短板。日前，省教育廳等4部門聯合製定並印發《關於強化學校體育促進學生身心健康全面發展的實施意見》，要求各校堅持課堂教學與課外活動，確保學生每天鍛鍊一小時;以興趣為引導，注重因材施教和快樂參與，為學生養成終身體育鍛鍊習慣奠定基礎;面向全體學生，廣泛開展普及性體育活動、課餘訓練和運動競賽。

　　體育課咋上? 大中小學 都有課程標準

　　河南省要求，各地中小學校要按照國家課程方案和課程標準開足上好體育課。體育課時標準為：小學1～2年級每週4課時，小學3～6年級和初中每週3課時，高中階段教育(含普通高中、中等職業學校)每週2課時;普通高等學校1～2年級每週為2課時。

　　另外，為普通高等學校三年級以上學生開設體育選修課，以多樣化內容吸引學生積極選修體育課，嚴禁削減、擠佔體育課時間。有條件的地方可為中小學增加體育課時。為保證教學品質，原則上體育課人數為：小學每班不超過45人，中學每班不超過50人;中等職業學校和高等學校每班不超過35人。

　　　義務教育階段學校只要培養學生基本活動能力和體能素質，為高中階段的專項學習奠定基礎;普通高中要依據學生運動興趣選項分班教學，使學生熟練掌握一兩項運動技能;中等職業學校要組織實施體育教學，提高學生體育素養;高等學校要開設不少於15門的體育項目，幫助學生形成運動專長。同時，大力推動足球、籃球、排球等集體項目，積極推進田徑、游泳、體操等基礎項目及其他特色項目，廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等優勢項目。

　　體育課誰來上?加強體育教師隊伍建設

　　河南省要求，小學根據每週16～18學時教學工作量配備1名體育教師。中學根據每週12～14學時教學工作量配備1名體育教師，普通高等學校根據每週10～12學時教學工作量配備1名體育教師。

　　另外，各地要利用現有政策和渠道，按標準配齊體育教師和體育教研人員。省轄市基礎教育教研機構要配備專職體育教研員。辦好高等學校體育教育專業，培養合格體育教師。鼓勵優秀教練員、退役運動員、社會體育指導員、有體育特長的志願人員兼任體育教師。實施體育教師全員培訓，規劃實施省級體育名師培養工程，著力培養一大批體育骨幹教師和體育名師等領軍人才。

　　體育課上的情況咋監管?行政問責“一票否決”制

　　如何保證政策落實，省教育廳明確，各地須完善和規範體育運動項目考核和學業水準考試，發揮體育考試的導向作用。

　　體育課程考核要突出過程管理，從學生出勤、課堂表現、健康知識、運動技能、體質健康、課外鍛鍊、參與活動情況等方面進行全面評價。中小學要把學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入綜合素質評價體系。逐步加大體育成績在中考成績中的分量，把體育科目納入普通高中學業水準考試科目。

　　體育教學品質監測方面，建立中小學體育課程實施情況監測制度，健全學生體質健康檔案，將其實施情況作為構建學校體育評價機制的重要基礎，確保測試數據真實性、完整性和有效性。學生體育成績達到良好及以上者，方可參加三好學生、獎學金評選。普通高中、中等職業學校和普通高等學校學生畢業時，成績達不到50分者按肄業處理。

　　各地要把學校體育工作列入政府政績考核指標，教育行政部門與學校負責人業績考核評價指標。同時加強學校體育督導檢查，建立科學的專項督查、抽查、公告制度和行政問責機制。對學生體質健康水準持續3年下降的地區和學校，在教育工作評估中實行“一票否決”。教育部門要會同有關部門定期開展學校體育專項檢查，建立約談有關主管負責人的機制。