原標題：孩子別怕，我要讓你聽到“彩虹的聲音”

　　             ——記南寧市盲聾啞學校美術教師李江泳

　　李江泳老師在綜合實踐課上指導學生創作版畫。范傳佳/攝

　　廣西日報記者 劉 琴

　　1996年李江泳調入南寧市盲聾啞學校前，她在普教學校做了10年美術老師，轉入特殊教育行業，不會手語的她，面臨的最大的障礙是溝通和教學方式。

　　李江泳的學生主要是聽障學生，有小學生、初中生和中職生，無聲世界，要想與他們溝通，就得不厭其煩，有時候口語、手語、書面語都要用上。通常，普通中小學一節課的教學內容，在南寧市盲聾啞學校，至少要3個課時才能完成。上課採用小班教學，一般8-12人，最多時19人，班上學生參差不齊，有優秀生、中等生，還有滯後生，李江泳要對他們進行分層教學、個別化教學指導。

　　學美術，對聽障學生的意義毋庸諱言，不僅幫助他們在生活中發現美、創造美，還培養他們積極向上的心態、完善健全的人格，以健康、陽光的心態融入社會生活中。在李江泳眼裏，每個聽障學生都是獨一無二的，都是一個“小宇宙”，都可以發出最閃亮的光芒，而她所要做的，就是用耐心、愛心、執著，開發他們的潛能，發展他們的個性。

　　李江泳帶學生，經常一帶就是12年，從小學一年級教到中職畢業。班上有位同學小楊，比較有個性，從小學一年級到五年級，上課時，他沉浸在自己的世界裏，做自己的事情，對老師的授課熟視無睹。李江泳沒有氣餒，在她看來：沒有把學生教好，是老師的問題。她慢慢觀察、研究他，一次寫生課，她發現小楊喜歡畫小動物，而且畫得很好，於是，她將他的畫作展示給同學們看，讓同學們誇獎他、鼓勵他，從那以後，小楊上課認真了一些。一次開學，李江泳讓同學們交流分享暑假作業，小楊展示了一幅近2米長的線描寫生，他從家裏的客廳畫到臥室、廚房，他的透視畫畫得很好，讓李江泳喜出望外。李江泳堅持了5年個別化教學研究，才探索出適合小楊的教法與學法，並將他的潛能開發出來，讀六年級時，小楊在全國中小學美術競賽中獲得一等獎。後來，他被中州大學錄取，現在廣西一所中職學校工作。

　　從事特殊教育22年，李江泳培養了一大批思想品德好並有美術特長的優秀學生，聽障學生鄒欣燁的《壯鄉銅鼓》、蔣麗萍的《美麗南寧》、李心的《環保之鄉》，獲得了全國中小學書畫比賽一等獎。此外，還有不少學生走上美術專業發展道路，他們當中，有些被北京聯合大學、南京職業技術學院、中州大學、長春特殊教育學院美術專業錄取。

　　李江泳曾被評為全國優秀教師、特級教師，2017年獲正高級教師，她心懷感恩地説：“老師的業績都是學生給的。”

　　2011年至今，李江泳創建了“七彩星空”特級教師工作坊，她長期到武鳴、賓陽、上林、馬山等縣（區）的特殊教育學校開展支教活動，指導培養的12名教師成長較快。

　　“學厚為師，德高為范”是李江泳的座右銘，她用真誠的愛為聽障孩子們描繪了一片七彩的天空。