原標題：總量位居全國第二 品質進入第一方陣“品質+”，江蘇研究生教育關鍵詞

　　江蘇在校研究生規模達17.67萬人，總量位居全國第二。研究生教育高品質發展需要抓住哪些關鍵詞？4月3日召開的2018年江蘇學位與研究生教育工作會議對此進行聚焦。

　　“江蘇方陣”亮點多多

　　江蘇研究生教育現狀如何？江蘇省教育廳用2017年的一組數據作答：

　　“雙一流”建設高校數位居全國前列。江蘇有2所高校入選世界一流大學建設高校，13所高校入選世界一流學科建設高校。

　　江蘇高水準大學建設順利實施。首次評選8所綜合實力全國百強省屬高校、4所綜合實力接近全國百強省屬高校，省級財政安排經費8.4億元。

　　學科水準和實力穩居全國第一方陣。在教育部開展的全國第四輪學科評估中，江蘇466個學科位列全國排名前70%，入圍學科總數居全國第二；80個學科進入A檔，總數位列全國第三。根據最新一期ESI數據，江蘇23所高校111個學科進入ESI前1%，高校數和學科數分別位居全國第一、第二。值得一提的是，ESI前1‰學科數大幅提升，2017年初為6個，目前增至11個。

　　博、碩士學位審核結果成績喜人。根據2018年3月22日國務院學位委員會公佈的結果，這次江蘇新增193個博士碩士學位點，新增數量位居全國第一。

　　研究生規模持續擴大。2017年全省共招收研究生6.45萬人，較“十二五”末增加25%。研究生教育結構進一步優化，專業學位與學術學位碩士研究生比例從3年前的4：6調整為接近5：5。

　　研究生教育品質名列前茅。《中國研究生教育品質年度報告（2017）》從條件支撐度、教育貢獻度、社會適應度對省域研究生教育品質進行測評，認為江蘇研究生教育品質位列全國第一方陣。

　　“高品質發展”成為關鍵詞

　　“江蘇研究生教育規模不小，但在滿足國家重大戰略需求和江蘇地方經濟社會發展方面還有很大空間，最主要的就是人才結構和培養品質問題。”江蘇省學位委員會副主任、省教育廳副廳長洪流表示，2018年江蘇要努力辦出適合的高品質的研究生教育。

　　2016年，江蘇省政府啟動實施高水準大學建設工程，標誌著江蘇高等教育進入內涵發展和品質提升新階段。洪流解讀説，建設高水準大學，不外乎要達到三個“高水準”，即“集聚高水準團隊”“培養高水準人才”“産出高水準成果”。

　　在高水準大學建設中，必須避免“雜貨店”和“大排檔”形象，努力辦出“精品店”和“專賣店”，辦出有世界水準的“百年老店”。只有堅持特色，體現差異，高等教育才能提供豐富的供給，滿足人民群眾日益增長的多樣性需求。

　　與國家“雙一流”建設機制相似，江蘇高水準大學建設也實行開放動態的評價機制。對實施有力、進展良好、成效明顯的高校，加大資金支持力度；對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的高校，視情況減少資金支持甚至取消支持。

　　大數據監測研究生教育品質

　　提升研究生培養品質，加強學科建設是關鍵。

　　當前，江蘇學科建設的突出問題是高原相對厚實、高峰數量較少。在第四輪學科評估中，江蘇進入“A+”的學科有23個，雖位列全國第三，但與有87個學科進入“A+”的北京相比，差距很大，總數也落後於上海的26個。

　　針對存在的問題，江蘇省教育廳擬出臺《江蘇省研究生教育品質提升計劃》，同時建設江蘇省學位與研究生教育品質信息平臺，推動研究生教育信息公開、數據融合、資源共享，通過大數據實現對研究生教育品質的動態監測。

　　2018年1月，教育部發佈《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》，明確“導師是研究生培養品質第一責任人”。2018年，江蘇省將出臺《關於加強江蘇研究生導師隊伍建設的實施意見》，健全研究生導師的考核與退出機制。

　　2018年江蘇省將大力推進一流學科建設，持續推進優勢學科建設，著力加強重點學科建設。各高校高度關注江蘇省第三期優勢學科遴選認定，此次將突出扶優扶強原則，分檔分類資助，不搞平均主義，創造條件推動優勢學科成長為“高峰學科”。

　　“十三五”期間，江蘇省立項建設323個重點學科。2018年下半年，將開展中期檢查，對獲得“優秀”等級的學科將給予經費獎補，對“不合格”的學科，將公開通報並約談學校分管領導。