原標題：南師附中校本德育課程:天地有大美，躬親以拾級

　　拔蔥活動。

　　每年的6月初，南師附中的高二學子們便離家遠行，在老師們的帶領下“上天入地”“走家串坊”，深入社會、體驗生活、調查研究。這是南師附中堅持了二十多年的校本德育課程——“天地有大美”《社會實踐》課程，帶領每一位附中學子深入社會、了解社會、體驗社會。該項活動能結合學生所學的專業知識，開展社會調查、撰寫調查報告，學以致用的同時，為附中學子們的生涯規劃奠定基礎。師生同心，做到潛心挖掘教育資源，全面調動積極性和創新力，創造性地開發和實施課程，保證課程獲得高品質的成果。

　　上世紀90時代，語文特級教師龔修森老師帶領10余名學生到皖南地區體驗生活，了解民情，寫生繪畫。次年，南師附中文科班一行100多人在老師的組織和帶領下來到皖南，進行系統的為期一週的實踐體驗。如今，實踐內容從最初的南京江浦行知基地的學工學農，演變為四大主題多層次的社會實踐形式。一是文化對比研究，如“南京與西安明城墻對比研究”，“吳音何處尋？——關於蘇州話傳承現狀的調查”等；二是社會調查研究，如“拙政園紀念品銷售情況調查”，“南京師附中宿遷分校食堂運營情況”等；三是地質探秘研究，如“徽杭古道綜合研究”，“宏村水系形態特徵和作用”等；四是前沿實驗研究，如“利用給水廠廢棄泥控制湖泊內源磷污染”，“耐火節能材料的發展及其改良方向”等。

　　南師附中紀委書記兼學生發展中心主任居艷介紹，為期一週的社會實踐，是精心準備後的靶向行動。從每年五月初，學校組織動員，聘請專家指導全體高二學生的課題選題、調查報告撰寫等，到各班民主討論形成班級社會實踐課程方案，規劃、細化到每天每一個時段的小組活動安排，最終所有學生完成社會實踐中的任務，形成小組為單位的社會實踐調查報告、以個人為單位的社會實踐隨筆和微視頻、攝影集等成果。期間，附中的老師們扮演著多個重要角色，實地踩點、確保活動安全有序先行者，指導每個課題順利開展的導師，協助班級自主化管理，保障安全的守護者，優秀實踐調查報告、隨筆的評委。

　　據悉，社會實踐中優秀的調查報告和隨筆將彙編成雜誌《樹人——社會實踐篇》，它是這群高二學子們可貴經歷的結晶，更是一份未來規劃的經驗。據了解，“天地有大美”校本德育課程榮獲南京市第二屆校本德育課程優秀成果一等獎，南京師大附中被評為首批南京市中小學德育示範基地。

　　時代在變遷，但是做大事的難度始終沒有變，千辛萬苦依舊需要經歷。“嚼得菜根，做得大事”這句傳承了百年的校訓，勉勵著每個附中學子吃常人難吃之苦，礪常人所難忍之磨煉，幹出一番事業；勉勵著每個附中老師熱愛學生，認真教學，刻苦鑽研，言傳身教，成為“和合，學識，超越”的名師。（南京日報 記者 李鳴）