原標題：教輔APP變味，監管切莫缺位

　　隨著在線教育的蓬勃發展，各類教育輔導APP紛紛進入中小學校園。然而，部分教輔APP變味的應用體驗引發爭議：程式設計不夠人性化，做題被強制升級到最新版，一耗就是半小時；教學內容跟進不夠快，網絡課堂千篇一律沒特點，習題答案常出錯；摻雜遊戲廣告和低俗內容，開設“異地零距離”等交友圈，推送文章公然涉黃……（10月25日人民日報）

　　變味的教輔APP，不但起不到應有的輔助教學作用，有的還因摻雜遊戲、廣告和低俗內容，成了誘導學生沉湎于遊戲並受到一些不良風氣影響的工具，也成了開發者斂財的工具。一款名為“一起小學學生”的教輔APP，就內置了網絡遊戲，有的遊戲還需要付費；一款名為“互動作業”的APP，更是暗藏多款涉黃網遊，存在大量性誘惑的語音和文字；一款名為“智學網”的APP，每一項服務都要收費，“作業盒子”APP簽到和學習均要充值。

　　2017年全國義務教育階段在校生達1.45億人，《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至今年6月，手機在線教育課程用戶規模為1.42億人。在線教育的發展，確實帶火了教輔APP。但面向用戶的教輔APP中，有多少是在以教學輔導之名行斂財之實，恐怕無法統計，但有一點肯定，那就是教輔APP已經給不少中小學生及其家長造成困擾：用吧，能否對孩子學習有所幫助並不明確，不良影響卻是實打實的；不用吧，學校和老師又有要求，有些作業必須要在上面完成。

　　而後者，恰好是變味教輔APP大行其道的一個原因。現如今，有的教輔APP進校園是地方教育部門發文推廣的，有的是教輔APP自己公關的。在人民日報的報道中，一名老師表示，其所在中學引進的教輔APP需教師上傳課程視頻等，而課程上傳情況則作為教師職稱考評的必要條件。前面提到的“一起小學學生”APP，其推廣者稱，教育部門不發文他們就以送給老師話費的方式在學校推廣。壓力和利益驅使之下，有的學校強制學生及家長安裝使用。

　　教育關乎國家發展大計，關乎百姓的切身利益，更關乎孩子的健康成長。防止變味教輔APP打著智慧化學習的旗號，無視教育宗旨，利用遊戲等手段增加用戶黏性來斂財，需要教育部門當好教輔APP把關人。目前，我國尚無針對中小學生教育類APP的規範標準。當好把關人，教育部門可按照教育部辦公廳《關於嚴禁商業廣告、商業活動進入中小學校和幼兒園的緊急通知》的要求，對進入校園推廣使用的教輔APP，予以內容上的審核，一方面確保其內容及呈現方式等符合教育宗旨、有助於學生學習，另一方面杜絕其含有網遊及其他不良信息。當然，還需要教育部門加強學校及教師使用教輔APP的監督和管理，防止個別學校和教師在利益誘惑之下使用變味教輔APP。（南京日報 記者 宋廣玉）