解放軍新裝甲車配神器 大大降低火控系統故障率

　　原標題：走進改革考場心裝打贏戰場

　　4月15日，陸軍第12集團軍某旅裝步一營野外訓練場上，競技比拼異常激烈。最終，裝步一連班長潘思軍不僅打破了“遠距離精度射擊”課目訓練紀錄，還帶領全班勇拔頭籌。

　　“教育煥發的熱情，點燃了官兵練兵備戰的激情。”該旅領導介紹説，他們聚焦強軍目標開展主題教育活動，激勵官兵投身改革見行動、快速轉型當先鋒，部隊上下演繹出一幅幅龍騰虎躍的練兵圖景。

　　適應新變化，直面新挑戰

　　“不出錯也不出彩，是推進改革強軍的思想之弊。”主題教育活動中，這個旅黨委分析認為，思維跟不上改革的步伐，轉型就難以乘上改革的“高鐵”。他們圍繞“面對指揮體制改革，怎麼看、怎麼辦”“站在歷史新起點，如何做到思想領先”等話題，組織官兵展開討論，從機關到基層，人人查找制約改革的棘手問題，逐一把脈、會診剖析，清理與新形勢新任務不合拍的慣性思維。

　　“頭腦風暴”激蕩改革“考場”。他們組織旅、營、連三級軍事主官進行研討論證，按照滿足分隊實兵演練、重火器實彈射擊等需求，重新出臺的“信息化戰術訓練場改建方案”贏得官兵普遍認同。一名科長直言觸動很大：“這一舉動，在官兵心目中叫停的不只是一紙方案，更是對大家思想觀念的沖洗。”

　　教育中，該旅積極適應改革需求，圍繞職能使命、運行機制、保障需求等部隊轉型發展亟待解決的問題，逐個研討論證，領導機關結合參加基層教育討論的時機，沉到末端摸排出影響戰鬥力建設的重難點問題，逐一對號認領，明確改進舉措。

　　身處新戰場，更需新本領

　　4月上旬，該旅裝甲指控系統操作骨幹集訓如火如荼展開。

　　“學習掌握某新型裝甲車‘供電保護器’的安裝使用，是集訓的‘重頭戲’……”組織現地教學的旅參謀長孫博介紹，在該型裝甲車上使用這種裝置，能大大降低火控系統故障率。這一設備，正是由該旅保障部高級工程師喬志剛牽頭研製的。

　　“他是官兵眼中一門心思鑽研打贏的幹部。”入伍20多年，喬志剛雖然經歷了3次部隊調整改革，兩次在行政崗位與技術崗位之間互換，但他幹一行，愛一行，每個崗位都幹得紮實、幹得精彩。

　　一次演習中，兩輛裝甲車火控設備突發故障，儘管喬志剛帶領搶修分隊及時處理了險情，但他感到這個“隱患”不能小覷。演習歸來，他加班加點查資料、找癥結，多方聯繫院校和廠家，經常吃住在修理車間，經過半年多努力，硬是啃下了降低火控設備故障率這塊“硬骨頭”。

　　在這個旅，像喬志剛這樣聚焦強軍目標、矢志精武強能的官兵不乏其人。教育中，他們以身邊典型為例，區分不同層次、不同崗位，梳理出“身邊好樣子一百例”，引導官兵對表學習，破除能力之庸、跳出本領之困。

　　“身處改革新戰場，更需勝戰新本領。部隊每次調整改革，都給我們提供了精武強能的大舞臺……”喬志剛的“精武寄語”，成為激勵官兵投身改革、研戰謀戰的響亮口號。

　　肩負新使命，當有新作為

　　走進改革考場，心中更要裝著打贏戰場。主題教育活動中，該旅圍繞“改革當前，我們怎麼看、怎麼幹”“改革目的是什麼，消極怠戰危害誰”等話題展開討論，把教育主課堂融入備戰大課堂，通過重大任務牽引、攻關突破增效、實戰演訓提質等舉措，增強重難點問題解決實效，用打仗“尺子”丈量官兵投身改革步子。

　　“單兵在班組編成內，以通過遠距離海上航渡、突擊上陸等階段，作為訓練初始條件……”記者在該旅軍官訓練中心看到，作訓科科長常大鵬對照“補差補弱補短補訓綱目”，為營連教練員講解要點。臺上講得認真透徹，台下聽得仔細明白。

　　據了解，為了完成好對“綱目”的修訂，常大鵬帶領課題組人員加班加點，從計劃統籌到資料收集，從難點攻關到研究論證，精心編寫出一套涵蓋7項險難、易偏漏課目的訓練教案，使訓練由過去重數量型、基礎型向重技術型、實戰型轉變，提升了訓練針對性和有效性。

　　肩頭有使命，腳下步履急。主題教育中，該旅官兵投身改革強軍、鑽戰謀戰的步伐鏗鏘，一批新戰法新訓法應運而生，一批強軍先鋒、改革尖兵如雨後春筍不斷涌現……