博物館的美育課該怎麼上

　　日益更新的教育理念，讓如今的家長越來越重視孩子的美育，但如何引導孩子的美育，很多家長摸不著頭腦。

　　眼下，“大英博物館百物展：濃縮的世界史”正在上海博物館熱展。為了讓孩子接受到這份來自大洋彼岸的藝術、歷史熏陶，許多家長不惜帶著孩子在烈日下排三四個小時的長隊。然而，滿心歡喜走入展廳，不少家長和孩子卻不知從何看起，最終跟著人流走馬觀花式地走一圈完成任務的，不在少數。

　　沒有美育的教育是不完整的教育，這已經成為全社會的共識。大手牽著小手去博物館參觀展覽，畫面看上去很美，家長的出發點也是好的，或許“被附加了藝術、歷史價值的文物激蕩過、感動過、啟蒙過，未來的日子肯定會有那麼一點兒不同。”

　　但殊不知，興趣才是最好的老師，帶孩子去看展覽前，先要思考清楚兩個問題：這個展覽適不適合孩子，以及該如何引導孩子去看展覽。以六七歲的孩子為例，注意力集中的時間通常只有20分鐘，一個展覽認真看下來少説要一兩個小時，如果選錯了展覽，效果恐怕會適得其反，讓孩子留下“看展覽很累很沒勁”的印象。

　　正如博物館教育專家陳曾路所説，美育是一個系統工程，需要學校、藝術場館、孩子和家長共同來完成。可惜的是，很多父母自己對藝術、歷史知之甚少，甚至抗拒接觸，卻為了不讓孩子輸在起跑線上而帶著他們輾轉于各大藝術展覽。於是，時不時就會碰到一些在展品前抓耳撓腮、被孩子問得一頭霧水的家長。在“大英博物館百物展：濃縮的世界史”現場，記者看見一個九歲的小女孩在來自古埃及的“佘盆梅海特內棺”前認真觀察並提問：“這個木乃伊的臉為什麼是綠色？”一旁的媽媽張望了一下四週開始念展品旁邊的説明：“為了體現與冥界之神俄塞裏斯的聯繫，俄塞裏斯的臉就是綠色的，因為綠色與草木植被以及重生有關。”“那俄塞裏斯是誰？”小女孩追問。媽媽不耐煩地推著她説：“走走，快去看下一個吧。”

　　相比孩子，有些家長似乎更需要接受美育的啟蒙。若他們都不投入，又怎樣給孩子樹立榜樣。事實上，“大英博物館百物展：濃縮的世界史”展出的100件展品雖然縱橫200萬年、橫跨五大洲，涉及人類文明鴻蒙初開以來各個時段、各個地區、各種材質，需要掌握的知識點很多；但只要下功夫，可切入的維度有很多。比如，大英博物館精選展品中有許多都和動物有關，家長和孩子可就“大英展中的動物世界”展開一場發現之旅。又如，民以食為天，無論何種文明、哪段歷史，都在日常的飲食中隱藏著大量文化的密碼。這次展覽中就有不少物品和人們的飲食有關，“吃貨的進化史”也會是個讓孩子感興趣的好角度。

　　如何發現美享受美，喚醒關於美的思考，該學習的，絕不僅僅是孩子。