舞臺上的“開學第一課” 00後高中生演繹話劇《青春之歌》

　　又是一年開學時，虹口區工人文體中心劇場展開了一堂別開生面的“開學第一課”。8月31日-9月1日，“彩虹計劃——人文涵養”工程“戲劇進校園”項目學生版話劇《青春之歌》舉辦3場公演。20名通過全區海選選出的高中生參與了為期2個月的暑期戲劇表演訓練和排演，最終帶來了一場高水準的彙報演出。

圖説：話劇《青春之歌》海報 官方圖

　　寓教于演，不同於讀課本

　　話劇《青春之歌》是上海話劇中心在2002年創排的。故事以學生運動為主線，謳歌了從“九一八”到“一二九”時期一批逐漸成長的革命青年形象，是一部重溫紅色歷史、蘊含強烈愛國主義熱情的作品，與虹口的紅色文化氣質不謀而合。

　　導演馬遠談起選劇的初衷：“這是上一代人的青春讀物，卻又具有深刻的現實意義，是一部值得高中學生深入學習的作品。”這次排演，馬遠特意為00後小演員們修改了劇本。他認為“愛情是青年人生活中非常重要的部分。愛情觀的建立也是教育的重要環節。”因此，他完整地保留了劇中男女主角的愛情戲份。同時，馬遠選擇刪除了劇中以金錢物質誘惑女主角的資本家角色：“孩子們的感情是單純的，他們本就會在金錢面前毫不猶豫地選擇愛情。接觸這樣的選擇對他們來説還為時過早。”

圖説：女主角林道靜的飾演者謝一齊 官方圖

　　扮演劇中女主人公林道靜的是來自於上海外國語大學附屬中學的謝一齊。開學才升高二的她，此前從沒有過出演話劇的經歷，這次出演讓她受益匪淺：“演一個故事，和從課本上學一個故事完全不同。對待飾演的角色，需要仔細揣摩她的想法、她和周圍每個人的關係、她的兩難和最終決定的原因，會理解得更加深入透徹，更能體會這個角色的閃光點。而單純閱讀時，往往只是注意分析整體情節。”設身處地的感受讓謝一齊對愛情和信仰等重要的人生命題有了從未有過的認識。帶入到角色中後，謝一齊在林道靜選擇為信仰拋棄愛人時情不自禁流下眼淚，切身感受到的不捨也讓她革命先輩為信仰做出的犧牲有了更清晰的認識。“以後，如果面臨愛情和信仰的抉擇時，我一定會想到林道靜，有了這段演戲的經歷，我想我會做出讓自己不後悔的選擇。”

　　第一場公演，謝一齊的家人和同學都到場觀看。謝一齊的爺爺看過孫女在舞臺上表演著自己年輕時熟悉的角色，激動地半天説不出話。她的同學則通過觀劇重溫了歷史，他們對反派日本軍官的演繹印象深刻：“原來那時候的日本人還有這樣的一面。”

圖説：《青春之歌》劇照 官方圖

　　導00後的戲，滿是驚喜

　　導演馬遠談起排練的過程，一直重復提起：“00後太讓我驚喜了！”他驚喜的原因有二，一是年輕一代的藝術創造力，二是孩子們面對戲劇時單純而認真的態度。

　　除了身著戲服的小演員們，劇組的工作人員都穿著印有青春之歌標誌的T恤。馬遠介紹，這就是00後小演員親手設計的“傑作”。作為一名創作過許多商業劇目的導演，馬遠介紹，通常劇組的每一個環節都要有專業指導負責：唱歌的部分要有專業音樂人來教，舞臺設計則交給設計師完成。但00後學生們的藝術才幹，打破了馬遠的習慣。“比如，劇中有一段，需要演員們唱《畢業歌》，不需要音樂老師，有小演員聽上兩遍就可以教大家了。”當馬遠在進行舞臺多媒體布景時，也有學生直接將他的想法繪製成設計圖。“00後的藝術素養比起我們那一代有了很大提升。他們每個人都是全面發展、多才多藝的。”

圖説：《青春之歌》劇照 官方圖

　　讓馬遠更為驚喜的是孩子們與專業演員不同的求知態度。“孩子常常會問我一些成年演員不會問的問題，不是關於表演技巧，而是對故事、對人生抉擇的發問。”飾演男主角的周睿康曾問過馬遠：林道靜為信仰放棄愛人，是不是對家庭的不負責任？每到此時，馬遠就現身説法，結合自己的人生經驗幫助他們理解人物內心。孩子們對劇中角色的不斷深入挖掘，和對現實的思考比照，讓馬遠有種“人生導師”的責任感：“高中生們的價值觀還沒完全形成。演出這樣的劇目，能讓他們深刻體會到知識青年為國家命運奮鬥的精神，像革命先輩一樣擁有‘獨立之思想、自由之精神’。”

　　自2015年“戲劇進校園”項目啟動以來，虹口區已先後推出《東方之舟》《赤子之心》《黎明之前》三部紅色歷史原創大戲以及文教結合版《魯迅在上海》，並作為連續5個學期的“虹口開學第一課”和黨的十九大獻禮劇公演了19場。