“孩子們聽到放春假的消息，整個教室都沸騰了。”3月31日上午，四川省成都市某初中一年級班主任黃欣悅（化名）在接受中青報·中青網記者採訪時説。

　　近日，山東、湖南、貴州等地相繼發佈通知，部署設立中小學春秋假期。加上已先行試點的浙江、四川等省份，中小學春假正在全國範圍內加速落地。

　　今年政府工作報告提出“支持有條件的地方推廣中小學春秋假，落實職工帶薪錯峰休假制度”。全國兩會上，不少代表委員提議，把帶薪休假制度的落實和中小學春秋假統籌考慮，讓家長能帶著孩子走出去。同時建議政府與企業同向發力，鼓勵職工帶薪休假與子女春秋假優先銜接。

　　春假來了，孩子們如何度過？家長們有哪些需求？春假如何更好落地？中青報·中青網記者對此進行了採訪。

　　根據各地公佈的方案，春假一般為2-3天，與清明假期或“五一”假期相連，可形成6-8天的連續假期。

　　成都部分中小學春假時間定在4月1日至3日。來自成都的小學六年級學生李雪（化名）告訴記者，“爸爸媽媽請了兩天假，加上清明假期，我們打算去北京玩5天。”李雪説，班上不少同學都有出遊計劃，還有同學報名學校組織的研學活動。

　　不過，也有家長髮愁。四川省瀘州市的一名初二學生家長趙勇（化名）表示，“我和愛人是雙職工，請假需要協調。這次我們夫妻分別請了兩天假，前兩天我陪孩子，後幾天我愛人陪。”

　　隨著春假在全國多地推開，一些家庭面臨“孩子放假、家長上班”的問題。帶薪休假落實難、親子假期不同步、託管服務不完善，成為不少職場父母面對春假的煩惱。

　　如何讓春假放得了，又陪得了、托得起？各地正探索多元解法。

　　四川省瀘州市教育和體育局副局長許多焱表示，為切實減輕學生假期負擔，瀘州明確要求春假期間原則上不佈置書面家庭作業。“我們鼓勵有條件的學校按照‘自願參加、公開透明’的原則，組織學生開展公益性研學實踐、自然探索、文化體驗等活動。同時，要求各學校全面提供校內託管服務，解決職工家庭、留守兒童、隨遷子女等群體無人看護的實際問題，讓學生真正從學業中解放出來，充分享受春假時光”。

　　多地已出臺具體措施保障春假期間的託管服務。

　　江蘇省南京市某小學給家長髮送《致家長的一封信》，明確提供免費的春假託管服務，家長可自主選擇讓孩子參加一天、兩天或全程託管。安徽省銅陵市明確由學校提供託管服務兜底，及時開放學校教室、圖書館、運動場館等各類資源設施，並嚴禁以開放自習場所、提供託管服務等名義違規集體補課。浙江省多所中小學校同步推出公益託管服務，開放校園資源開展文體活動，不收取託管費用。

　　“從去年開始，我國已有浙江、四川、吉林等省份在全省範圍內為中小學生放秋假（吉林為雪假），今年各地兩會期間，更多省份提出要給中小學生放春秋假。”二十一世紀教育研究院院長熊丙奇表示，從已經放秋假地區的實踐來看，學生以多元的方式度過假期，多數和父母一起外出旅行，既接受自然教育，又增進親子關係；少部分選擇參加學校組織的公益研學活動；還有個別學生選擇社區、學校提供的託管服務，或在家幫父母干家務。

　　熊丙奇指出，推進中小學生春秋假，除教育價值外，兼具社會價值與經濟價值。“學生和家長一起外出旅行，會帶動旅遊消費。給中小學生放春假，還能成為推動落實帶薪休假制度的有力抓手。”據他觀察，在浙江、四川等地不少企事業單位，有需求的職工可帶薪休假，並建起春假親子旅行群，分享假期旅行體驗。

　　“考慮到學生家庭的出行需求，各地可探索錯峰休假，同時為學生提供多樣化的春假安排。既解決家長的後顧之憂，又讓學生真正享有春假。”熊丙奇説。

　　截至目前，多地鼓勵“學生放春秋假，家長同步休”：浙江省支持職工將年休假與法定節假日、週末調休、補休相結合，形成組合假期；安徽合肥鼓勵用人單位結合帶薪休假制度，根據工作實際採取錯峰休假、調休補休等措施，優先滿足有未成年子女的職工休假需求。

　　江蘇省內13個設區市發出倡議，倡導用人單位制定年度休假計劃時與中小學春秋假匹配。多地企業也積極響應：江蘇昆山某機電設備公司為全體員工增設3天帶薪春假（不佔用年休假、不調休），鼓勵員工陪伴家人。浙江嘉興一家企業推出“親子陪伴假”，規定員工子女春秋假期間，可申請最多6天帶薪陪伴假，其間工作由同事協同完成，企業給予協同員工適當補貼。

　　談起即將到來的春假出遊，李雪滿臉興奮與期待，“這次去北京，我一定要去天安門廣場、故宮和國家博物館看看，以前這些地方只在書本上看到，現在終於有機會去實地打卡、體驗了”。