2026年4月2日，是第19個世界提高孤獨症意識日，簡稱“世界孤獨症日”。近年來，教育部始終將孤獨症兒童教育作為特殊教育的重要組成部分，聚焦孤獨症兒童教育短板弱項，多措並舉、精準發力，用教育的力量為“星星的孩子”點亮前行之路。中央財政持續加大投入，提高特殊教育公用經費補助標準至每生每年7000元。

　　記者了解到，從2014年開始，教育部連續實施特殊教育提升計劃，把孤獨症兒童納入特殊教育範疇予以統籌，創造條件擴大孤獨症兒童入學機會。各地嚴格落實“一人一案、分類安置”，通過特殊教育學校學習、隨班就讀、送教上門等方式，努力讓適齡孤獨症兒童就近、就便接受教育。截至目前，全國已建成17所獨立設置的孤獨症兒童特殊教育學校。

　　教育部設立國家孤獨症兒童特殊教育資源中心、國家特殊教育數字化資源中心，逐步構建起國家、省、市、縣、校五級孤獨症教育指導與資源支撐體系，推動孤獨症教育教學研究、課程開發等不斷突破創新。同時，教育部還會同相關部門不斷完善師資培養與保障機制，推動多個省份明確特殊教育教師編制標準，優化師生配比。師範類院校逐步增設孤獨症教育相關專業、開設專項課程，為行業輸送專業人才。針對家庭經濟困難的孤獨症兒童，實行從學前到高中階段的免費教育，讓家庭不再因費用問題發愁。“十五五”規劃綱要提出“特殊教育補短板”，支持人口規模大的城市建設孤獨症兒童特殊教育學校，鼓勵康教融合。

　　據介紹，教育部下一步將推動出臺“十五五”特殊教育發展提升行動計劃，重點突出孤獨症兒童教育，健全孤獨症兒童教育關愛服務體系和工作機制，積極提高孤獨症兒童教育成效，讓孤獨症兒童與所有孩子一樣，擁有美好的未來。2026年4月2日，是第19個世界提高孤獨症意識日，簡稱“世界孤獨症日”。近年來，教育部始終將孤獨症兒童教育作為特殊教育的重要組成部分，聚焦孤獨症兒童教育短板弱項，多措並舉、精準發力，用教育的力量為“星星的孩子”點亮前行之路。中央財政持續加大投入，提高特殊教育公用經費補助標準至每生每年7000元。

　　記者了解到，從2014年開始，教育部連續實施特殊教育提升計劃，把孤獨症兒童納入特殊教育範疇予以統籌，創造條件擴大孤獨症兒童入學機會。各地嚴格落實“一人一案、分類安置”，通過特殊教育學校學習、隨班就讀、送教上門等方式，努力讓適齡孤獨症兒童就近、就便接受教育。截至目前，全國已建成17所獨立設置的孤獨症兒童特殊教育學校。

　　教育部設立國家孤獨症兒童特殊教育資源中心、國家特殊教育數字化資源中心，逐步構建起國家、省、市、縣、校五級孤獨症教育指導與資源支撐體系，推動孤獨症教育教學研究、課程開發等不斷突破創新。同時，教育部還會同相關部門不斷完善師資培養與保障機制，推動多個省份明確特殊教育教師編制標準，優化師生配比。師範類院校逐步增設孤獨症教育相關專業、開設專項課程，為行業輸送專業人才。針對家庭經濟困難的孤獨症兒童，實行從學前到高中階段的免費教育，讓家庭不再因費用問題發愁。“十五五”規劃綱要提出“特殊教育補短板”，支持人口規模大的城市建設孤獨症兒童特殊教育學校，鼓勵康教融合。

　　據介紹，教育部下一步將推動出臺“十五五”特殊教育發展提升行動計劃，重點突出孤獨症兒童教育，健全孤獨症兒童教育關愛服務體系和工作機制，積極提高孤獨症兒童教育成效，讓孤獨症兒童與所有孩子一樣，擁有美好的未來。