國際在線消息（記者 鄭思雯）：近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實，有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”）。

  記者觀察到，《意見》的另一面是對中國學生進行素質教育的期待和幫助。過往，素質教育機構在推廣時常遇到的一個瓶頸——素質教育非剛需。對此，記者採訪了凱撒旅業研學事業部總經理胡卉，她表示，即使大多數家長很認可素質教育，但畢竟孩子的時間和精力是有限的，因此在素質教育和學科教育二選一的情況下，很多家長會毫不猶豫地選擇學科教育。

        素質教育剛需屬性提升  但學生學科能力並不會減弱

  “雙減”政策實施後，學生在週末和寒暑假將擁有更多課餘時間，原本用在學科補習的假期時光也會‘還給’孩子們，素質教育的‘剛性需求’屬性則會提升，更多的孩子將會有時間走出家門，去博物館、去戶外、去感受每個城市的文化內涵。“對於素質教育機構而言，這將是一個很好的契機。” 胡卉坦言。

  此外，胡卉認為，雖然素質教育迎來了大好的市場機會，但是孩子對於學科能力提升的需求並不會減弱，“素質教育機構若是能夠在自己的課程中增加學科元素，讓孩子們真正的在玩中有所學，市場機會就更大”胡卉在採訪過程中説到，“誰説去了科技館就只能是自由活動，如果老師能夠在帶著孩子們體驗運動的小火車時，了解了牛頓的運動學三大定律，對學生們的影響會更深刻。畢竟，既能開闊視野，又能提升綜合素質，還能和學校所學知識有所關聯，讓學生在不同場景、不同渠道所學知識能夠形成一個整體。”

   胡卉介紹，秉承著“因地制宜，開發本土周邊優勢，推出精品課程，並實現優化複製”的研發理念，凱撒研學在今年重點推出了“博物館巡禮記研學加油包”産品，各領域專業老師帶領孩子探秘北京幾大博物館，不僅可以鞏固孩子校內知識基礎，還能補充課外話題。採用沉浸式場景教學方式串聯古今文化，拓寬孩子的知識面與視野。

       實施課程的教師團隊是核心 本地化的線上教育産品是重點​

  教育的本質，是人對人的影響，所以教育産品的核心競爭力，就是師資。胡卉表示，”縱觀市場上成熟的、成功的教育機構，無不例外擁有一套科學的、完善的課程系統，以及大量優秀的師資。無論是學科培訓機構轉型，還是素質教育機構擴大規模，一套主題新穎、符合青少年成長規律、科學的課程體系是關鍵，但是擁有一個能夠將課程實施的教師團隊，是核心。”

  如果“雙減”政策影響的是學生家庭教育決策的方向，那新冠肺炎疫情影響的則是教育的形式。在疫情常態化防控的大背景下，學生更多需要的是本地化的素質教育産品和線上的跨區域教育産品。胡卉介紹，“這類産品也將是凱撒研學未來一段時間的開發和運營重點。”值得一提的是凱撒研學市內週末親子活動，在不出京的情況，既滿足了孩子們戶外娛樂需求同時還能了解文化學習課外知識。