本報博白訊 （記者/唐群峰 通訊員/沈鈞 駱泓銘）春日裏，博白縣文地鎮才蘇村小學綜合樓的一間教室響起了悅耳的琴聲。裝飾一新的教室裏，音樂教師優雅地彈奏古箏，孩子們在安靜地聆聽。

　　這是一所位於兩廣交界處的偏遠小學。對於這裡的孩子來説，那些美妙的音樂課、美術課，曾經就像城市一樣遙遠。

　　隨著義務教育均衡發展戰略的加速推進，博白縣數百所像才蘇村小學一樣的農村學校正在發生巨變。破舊的校舍、殘損的桌椅、斑駁的黑板基本退出歷史舞臺，取而代之是嶄新的現代化教學樓、標準化的課桌椅以及電子屏和投影儀等新式“黑板”。課堂教學也全面走向現代化，增加了音樂課、美術課、計算機課等新課目。

　　博白是人口大縣，總人口188萬人，擁有公辦義務教育學校359所，在校生22.5萬人，各級中小學教學點599個，學生、學校數量皆在廣西數一數二。同時，該縣又是自治區級貧困縣，“十三五”期間全縣貧困村達138個。

　　面對學校多、學生多、基礎薄弱、資金不足等困難，該縣堅定地將發展教育置於優先的戰略位置，推動城鄉義務教育均衡發展，縮小城鄉教育差距，實現每個農村孩子從“有學上”到“上好學”，先後被評為“全國基礎教育先進縣”“全國農村教育綜合改革先進縣”。

　　在財力有限的情況下，該縣集中資源投入，重點改善鄉鎮、農村學校的辦學條件，通過實施中小學校建設大會戰，改建、擴建了477所學校，新增學位14.6萬多個。如今，最偏遠的農村小學也實現了投影儀+觸摸屏的多媒體升級，告別了“粉筆時代”。各學校還標配新建了圖書館、音樂室、美術室、科學實驗室、計算機室等10多個功能教室。

　　與此同時，對特殊學生群體予以關懷。在縣城，農村進城務工人員隨遷子女全部納入城區中小學校招生範圍，實現“同城同等待遇”；在農村，實現留守兒童幫扶率100%，有的學校還設有“留守兒童之家”；對貧困學生，則通過完善學生資助體系，確保不出現因貧失學、因貧輟學，去年資助貧困學生達11萬多人次，資助金額1.8億元。

　　師資力量是最核心的教育資源。為打造一支優秀的教師隊伍，該縣最近3年招錄新教師達2000多人，其中包括一大批藝術類等學科老師，保證各學校所需教師基本配齊。近年來新建教師公租房、週轉房超過1300套，改善了教師住房條件。4500多名鄉村教師獲得生活補助，發放資金近千萬元。

　　該縣還在各鎮成立了教育發展基金會，全面開展捐資助學活動，近年來民營機構、企業及個人為教育基金捐款達數千萬元。

　　“農村要實現富、強、美，離不開新型人才的培養，離不開農村教育的發展。我們推動義務教育均衡發展的主要目標之一，是要讓農家子弟不出鄉村，就能享受到與城鎮一樣的優質公平教育。”博白縣委書記羅宗光説。