【脫貧攻堅群英譜·大山園丁】左相平：烏蒙山區教育的“領頭雁”

　　一個平凡而樸實的人，為實現夢想在烏蒙山區堅持40載，通過努力和勤奮踐行著自己的夢想。

　　“我的夢想，我一定要讀書,一定要讀好書,將來當一個學生喜歡的老師,做一個家長好評的校長,辦一所人民滿意的學校。”左向平校長告訴記者，當初的想法，只想讀好書，當個老師，教好書，讓這些山區的孩子都能走出去，因為我們這些邊遠山區真的太窮了，窮怕了，扶窮先扶志，所以一直堅持要教好書，辦好學校。

　　他説“一直堅持自己的信念，也是受老師的影響，小時候讀書也一直得到老師的關愛，我要傳遞好老師的接力棒。”關愛學生，教好學生，就是對老師最好的回報。

　　從一個14歲的邊遠山村的夜校掃盲教師起，左相平在雲貴兩省交界的海拔2300多米的烏蒙貧困山區，從教40多個春秋，先後教過12800多名學生，有300多人走上各級領導崗位，成為各條戰線的技術骨幹，涌現出大批農村改革、生産的帶頭人。

　　他是烏蒙山區教育改革的“領頭雁”，貧困學生的“救星”，教師的楷模。他恪盡職守，愛崗敬業，愛護學生，為人師表，無私奉獻的感人事跡，被40多家新聞媒體報道。

　　

左相平在學校參加歌唱活動

　　童子教書，播下一生從教的種子

　　他有兩次選調公務員的機會，他還是離不開學校，又強烈要求回學校，回到講臺。他捨不得學生，喜歡講臺，離不開學校，放棄了幾次改行的機會。

　　他是個“娃娃老師”10多歲就開始想實現自己的教書夢，14歲時就在老家鵝毛寨開始辦夜校，教當地村民，“小老師”教“大學生”，在他兩年的辛勤努力下，鵝毛寨村有103名青壯年農民學員，摘掉了文盲帽子，增強了農業生産技能，提高了生活品質，教育的意義真不小，從此，在他心中播下了長大一定要當老師的種子。

　　教書是左相平最崇拜的職業。他説想教書，教好書，就要做一個有水準的老師。1975年，上寨村在破廟裏辦起了上寨小學，16歲的左相平被聘為月薪10元的正式民辦教師，實現了他兒時的夙願。小學是一座破廟，墻壁柱子東倒西歪，站在教室裏看天看地，晴天黃灰濛濛，雨天泥塘爛爛。開學的頭一天，他請了幾個學生家長一起清潔小廟，在柱子上挂起了用木板拼做的小黑板，木板搭在石頭上做桌凳。他的教書生涯，就這樣開始了。

　　廟裏教書的四年，是複式教學。左相平嘗盡了瞎子牽瞎子的苦頭，他認識到，教書要有水準，能給學生一碗水，自己要有一桶水。他於是刻苦自學，1979年參加升學考試，成為周邊幾十里村寨惟一被盤縣特區師範錄取的考生。一時間，左相平成了鄉親們教育孩子勤奮學習的典範。1985年，他考上六盤水師專生化專業，攻讀三年拿到了大專畢業證書。1995年，左相平通過自學考試，獲得了大學本科文憑。這些刻苦求學深造，為他當一名優秀教師打下了紮實的知識基礎。

　　

左相平為貧困學生組織捐款活動

　　要讓山區孩子都讀書，不讓一個學生輟學

　　他的學生沒有一個因貧困而輟學。“要讓山區孩子都讀書，不讓一個學生輟學”。這是他一生的追求。

　　1981年師範畢業後，左相平被分配到雲貴兩省交界的高山峽谷地區——高山鄉小學任教，這裡離縣城100多華里，農民居住分散，信息閉塞，交通不便，靠天吃水。學校從小學到初中八個班，只有113名學生。

　　左相平步行上百公里家訪發現，山一家水一家的寨子，不是沒有適齡兒童，而是家長不讓孩子讀書。即便來讀書的，農忙季節也缺課太多。左相平上課時，常有家長跑到教室裏，把兒子拉回去放牛。他幼時遭遇的一幕，就在自己的眼皮下重演，這深深刺痛了左相平的心。

　　

為學生捐款現場

　　1982年，他當上高山小學校長，辦校的重任落在身上。他利用週末和假期，帶上手電筒翻山越嶺到十多個村寨家訪。各寨之間來回要走幾小時，每次只能到一寨。每到一處，找村幹部商量，開群眾會，與家長談心，給孩子義務補課。有一次，他去大坑家訪，夜間回來，在山林裏迷了路，由於天冷，不敢睡和坐，就在一塊大石板上走來走去，直到天亮才回學校。他針對老百姓説的“知識當不得飯吃”，他就現身説法，“沒有知識就是吃不上好飯，就一輩子受窮！”經過他20多天夜間走村串寨，苦口婆心的動員，有56個農忙季節流失的學生回到了學校，尤其是13名長期輟學的學生重返校園。他們後來都走出了大山，有的做了教師，有的當了醫生，有的成了政府工作人員。

　　

學生家訪

　　在高山小學教書時，左相平既是老師，又是家長。除了上課，他要為住校的學生煮飯、理髮、上山打柴……學校一年有半年缺水，他還幫年幼的學生到3公里遠的小海子洗衣服。在左老師的教育下，孩子們在艱苦的環境裏，學出了一流的成績。

　　左相平千方百計幫助特困生解決就讀困難。如他聯繫廣東的一位記者，資助4個孤兒完成了從小學到初中的學業。他多次為貧困生捐款。有一個學生因父親生病、去世後欠下大筆債，執意外出打工掙錢還債、孝順母親。左相平硬是把已背起棉被離校回家、走在路上的他拉回學校。從此，左相平每學期資助他400元，直到他考上貴州師範大學，這個學生特地寫信給老師不要再給他寄錢時為止，後來這個學生回到盤縣當了一名中學教師。經他多方奔走，有1093名貧困學生，每年每人能得到1000元的貧困生活補助。

　　當一個學生喜歡的老師，辦人民滿意的學校

　　

深入貧困學生進行家訪

　　一個連續6年中考上線人數為零的鄉鎮中學，在左相平接任校長後，創造了連續8年中考上線錄取人數居六盤水市鄉鎮中學第一的紀錄，也創造了盤縣教育史上的一項紀錄。

　　一所薄弱學校，在左相平管理後，被評為盤縣“五好基層黨組織”、“優秀學校”、“法制教育學校”、“平安校園”、六盤水市“校本教研”實驗學校、六盤水市詩教先進單位、中國教育學會“十一五”課題研究優秀實驗學校、團中央作文教學先進單位。1981年至1991年的10年間，他在兩所學校任教的班級，學生成績均名列全縣第一。

　　1992年，盤縣撤區並鄉建鎮，左相平被調到新建的大山鎮中學任副校長兼教導主任，還任兩個班的化學課。在他的組織和管理下，大山鎮中學被評為省級先進學校。當時有18個鄉鎮的學生，跑到大山求學。2001年，左相平被調到響水鎮中學任校長。2萬多人口的響水鎮，自1996年到2001年的6年中，中考沒有一個學生被錄取。此時的響水中學，百廢待興，人心渙散。老百姓瞧不起，學生們紛紛外出求學。

　　左相平到任後大膽改革，引入競爭機制，實行分組教學、分組管理，制定了切實可行的管理制度，對教師實行嚴格考核，加強教師隊伍建設。這一系列的改革立竿見影。2003年起到2010年的8年中，響水中學教育教學品質直線上升，連續8年中考錄取人數均為盤縣當年第一名。響水鎮中學也成為六盤水市100多所鄉鎮中學的佼佼者。

　　舍小成大，無私奉獻終無悔

　　

左相平跟學生合影

　　左相平選擇了教師職業，就是選擇了奉獻。近40年的教書生涯，日復一日地超負荷工作。在上寨小學時，他上復試班；在高山小學時，他上四門主課；在民主中學，他每週有四個班的化學、生物課共24節；大山中學任副校長兼教導主任時，他還上兩個班的化學課。到了響水中學，他除了要管好有3085名學生的學校全面工作外，還任著兩個班的化學課。他沒有假期，越是假期他越忙。有一次，父親生病到興義住院二十多天，左相平僅陪了一天。

　　左相平是母親近50歲時生下的幺子。在老家鵝毛寨度過一生的父母親，分別活到95歲、94歲離開人間。兩位老人臨終時，他們最疼愛、最引以為自豪的小兒子卻不在身邊。等兒子從學校趕幾十公里山路回到家時，老人已經咽氣。左相平只能跪在父母親的靈前，淚如泉涌。

　　左相平離不開學校，離不開講臺，離不開學生。在高山小學任教時，一學生因高燒引起了肺炎，他背起學生去看醫生，陪學生打吊針，當護理。在民主中學教書時，一學生在校外重傷，是他給學生舉手提藥打吊針到40公里外的縣人民醫院進行搶救，護送途中因車速過快，他差點丟掉性命。

　　在響水鎮中學，一位老師夜間巡邏護校時，被一歹徒刺穿左肺，是左相平送他盤縣住院一個月，為其喂藥喂飯，抬倒大小便。

　　大山丫國有林場發生火災，他在撲火時，忘記了自己身體有病，因勞累過度，昏倒在火炕裏，是救火的人們，把他送進了盤縣人民醫院……

　　左相平與妻子梁成花結婚以來，夫妻倆過了20多年兩地分居的日子。梁成花生兒子時，左相平還在離家40公里外的學校教書，沒有回家去伺候、探望。他説，不忍心耽誤學生的課，等有時間，再去看妻子和孩子。梁成花沒有工作，卻做著並不比丈夫輕鬆的工作，老家的農活都是她在忙活。特別是婆婆公公都已70多歲，需要她代替丈夫孝養兩位老人。年復一年，當兩個孩子相繼來到人世，梁成花就獨自承擔起伺候兩位老人、撫育兩個小孩的重任。左相平的兒子在昆明、西安三次住院達5個月，他才去看望過兩次，孩子、妻子對他的抱怨，只有他知道。

　　左相平説，40多年紮根邊遠貧困山區教育事業，自己能取得一些成績，個人的力量是渺小的，主要是他趕上了中國改革開放、尊師重教、可以充分施展抱負的好時代。他用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為山區的教育事業奮鬥，把真誠的愛毫無保留的奉獻給他的事業，他的學生，他的同行。（作者   陳迅）