讓貧困地區學子共享優質教育資源

　　“175、810，20.2%、60.8%。這兩組數據，分別是關嶺自治縣民族高級中學2014年、2018年的高考本科上線人數和上線率。”4月13日，在教育部中學校長培訓中心主辦的“組團式幫扶促進共建共享”教育幫扶研討會上，貴陽市第一中學分享了幫扶關嶺自治縣民族高級中學四年多以來的經驗和成效。

　　作為貴陽市組團式教育幫扶的具體行動之一，2014年，貴陽一中響應貴陽市的決策部署，對國家級貧困縣關嶺縣的民族高級中學進行幫扶，開展聯合辦學。

　　“以前，關嶺學生外流到鄰近教學品質較高地區就讀的情況很嚴重，流失率高達50%以上。近幾年來，不僅外流優質生源持續回流，我們每年還要接納近500個縣外優秀學生。”關嶺自治縣民族高級中學校長勾忠光説。

　　貴陽一中校長擔任關嶺民中名譽校長，抽調分管教育教學的副校長、分管行政後勤招生的副校長參與關嶺民中的決策和管理，委派教育教學管理、後勤管理、宿舍管理、年級組長等中層幹部、優秀教師到關嶺民中開展整體性、全方位的指導和幫扶。在貴陽一中的幫助下，關嶺民中新增省級名校長1人、正高級教師1人、省特級教師2人、市縣級教學名師7人、市縣級骨幹教師32人、市級教壇新秀24人，打造了一批優秀教師隊伍。

　　不僅是關嶺縣，在望謨縣、長順縣、納雍縣、臺江縣等我省貧困地區，也遍佈貴陽教育幫扶團隊的足跡。

　　近年來，貴陽共享優質教育資源幫扶帶動貧困區縣教育發展，以“校農合作”幫扶帶動區域社會經濟發展，以“2+9+N”幫扶體系帶動區域教育邁向優質均衡，踐行省會城市擔當，與六盤水、銅仁、安順等地建立市與市、縣與縣、校與校的教育合作幫扶關係，全面開展組團式幫扶。

　　數據顯示，近三年，貴陽外派“三區”支持計劃、挂職交流教師100余名，為貧困地區培訓校長、班主任600人，結對幫扶全省其他市州學校200余所，輻射惠及師生100余萬人次。2017年，市教育局選取長順縣廣順中學、長順縣民族中學、納雍縣勺窩鎮中心小學等，作為“大數據+教育”精準扶貧試點，實施智慧教育應用項目。經過兩年建設，探索出一套涵蓋教師專業成長、學生學業提升、家校親子溝通等行之有效的貴陽教育精準扶貧模式。該項目被列為教育部基礎教育信息化應用典型案例、教育信息化教學應用實踐共同體項目等。

　　2018年3月，貴陽市教育局還充分發揮教育扶貧作用，成立了貴陽市普通高中教育扶貧戰略“校農結合”聯盟，開發“學校餐飲採購平臺”，將貧困地區農産品直接引進校園。截至2018年底，貴陽市學校採購貧困地區農産品近2300噸，採購金額達1.75億元，幫助困難群眾增産增收脫貧致富。

　　如今，貴陽教育組團式幫扶工作已在對接的貧困地區落地生根，幫扶出一所所優質學校、培養了一批批優秀教師，讓更多學生在家門口就能享受到優質教育資源。（作者 羅海蘭）