培訓現場 攝影 黃飛飛

　　八月的武漢，暑氣未消，湖北經濟學院的校園裏涌動著別樣的熱情。近日，由湖北省教育廳主辦、湖北經濟學院承辦的2025年荊楚新教師崗前培訓正式拉開帷幕。來自湖北各地的1890名鄉村新教師和150名經驗豐富的輔導員匯聚於此，帶著“躬耕教壇 強國有我”的信念，展開為期15天的淬煉之旅。

　　19年堅守，湖北經院的師道接力賽

培訓現場 攝影 黃飛飛

　　“這已經是我們連續第19年承辦湖北省新教師培訓了，累計培訓學員超過6萬人。”開班典禮上，湖北經濟學院黨委常委、副校長張國安的話語裏，透出責任感與自豪感。對他和整個學校而言，每年的新教師培訓，都是一場全力以赴的“硬仗”：“我們的追求，就是一切‘以學員為中心’，從學習到生活，盡全力確保平穩順利。”

周臣仙老師分享培訓感受 攝影 黃飛飛

　　恩施市白洋坪鎮初級中學的周臣仙老師，就是這6萬分之一。2019年，她第一次以學員身份來到這裡；2022年起，她開始以輔導員身份“回家”。“充電”，是她最常提到的詞。

　　今年，周臣仙負責社團工作，任務繁忙：晚上組織多彩的社團活動，白天承擔創新的“情境式導課”。她們通過情景劇的形式，把鄉村課堂的真實場景搬到了培訓現場。“針對鄉村常見的資源匱乏，我們就如何利用農村隨處可見的自然資源上好一堂課，讓學員們瞬間抓住要點，看到可能性。”她形容這種方式“直擊人心”。

　　除了用心的課程，讓周臣仙心頭一熱的，還有湖北經濟學院提供的貼心服務：“為了方便全體老師出行，經院把全校的電動車免費開放給我們使用；宿管阿姨們更是會把生活用品提前整整齊齊擺放到每個人的床位上，那種樸實、勤懇和無聲的奉獻，特別打動我們。”

黃春立老師講述培訓的故事 攝影 黃飛飛

　　來自湖北十堰竹溪縣豐溪鎮中心學校的黃春立老師，在大山深處堅守了13年。他2019年加入輔導員隊伍，至今也已6年。從最初在學習部統籌近2000人的課程與成果，到今年擔任一個支部的書記，黃春立肩上的擔子不輕，收穫的感動卻更多。“經院把吃飯、出行、生活物資等事情給我們安排得妥妥的，而帶隊的老師則每晚帶著大家復盤到深夜……”説起這些細節，黃春立聲音有些哽咽，“在這裡，我感受到的不僅是學到了知識，更有一種被尊重的溫暖。”

　　“稻草舉重”與“十元錢千分愛”，打造面向未來的課堂

　　長達15天的培訓，絕非枯燥的理論灌輸。光師資陣容就堪稱“頂配”：院士、全國知名教育專家、雙一流高校博導、奧運冠軍、全國師德楷模，悉數來到課堂，與教師學員們親切交流。

中國工程院院士陳學東以《人形機器人及具身智慧》為題作培訓輔導 攝影 黃飛飛

　　據湖北經濟學院繼續教育學院院長張治武介紹，今年的課程內容精心設計為政治素養與文化修養、職業感悟與師德踐行、教學技能與班級管理、職業規劃與發展指導等四大核心模組。“但培訓不走老路，而是面向未來，尤其注重‘低成本的教育創新’。”張治武説。

培訓現場 攝影 黃飛飛

　　何為“低成本創新”？幾個生動的例子躍然眼前。

　　首先是令人拍案叫絕的“稻草運動會”：路邊隨手撿來的稻草，能化身“杠鈴”，學員們分成代表隊，模擬舉重比賽。這項活動不僅趣味盎然，更鍛鍊和提升了參與者的觀察力、模倣力及團隊協作力。更振奮人心的是，奧運冠軍汪周雨、楊威也曾參與其中！這組活動設計，教會教師們化平凡為神奇、寓教于樂，將“好點子”帶回資源相對有限的鄉村課堂。

　　另一個暖心的活動是“十元錢千分愛”，規則簡單卻充滿挑戰：用不超過10元錢，做一件有意義的事。此前，恩施宣恩的老師曾用2元錢買了獎狀，引導留守鄉村的學生寫下對奶奶的心裏話，送去心靈的慰藉；黃石的一所學校，用幾塊錢買了筆墨紙硯，師生們書寫宣傳語，幫助一個困境家庭的豆腐攤打開了銷路。“這不僅僅是解決實際困難，更是在小心翼翼地維護受助者的尊嚴，傳遞善意與溫度。”相關負責人説。

　　新教師培訓中，處處體現著“集體”的力量與溫度。一面需要所有老師共同畫一筆、縫一線才能完成的大旗，在協作中冉冉升起。這面旗幟，凝聚的是集體榮譽感和成就感，生動詮釋著“文化來自人人、屬於人人、引領人人”的教育理念。課程遵循著“形式即內容、台下即臺上、課內即課外”的原則，強調“人人是自己的主角，舞臺是人人的舞臺，臺上台下都是主角。”

　　薪火相傳，以一盞燈點亮另一盞燈

培訓現場 攝影 黃飛飛

　　培訓的成效，最終要落在學員們的收穫與轉變上。他們的反饋，樸實而充滿希望。

　　來自湖北襄陽、畢業于上海電機學院的新教師韓宜，對科技實踐環節印象深刻。“在這裡，我們學會用鐵絲、小馬達和電池做出簡單的裝置，這些材料在鄉村也很容易找到。以後我走上崗位，就能帶學生們一起動手做。這不僅能讓他們體驗動手的樂趣，學到知識，更重要的是能拉近他們和科技和機器人的距離，點燃探索的興趣！” 她興奮地説。

培訓現場 攝影 黃飛飛

　　來自恩施小渡船中學的黃瓊瑤，則對小組協作探究的模式讚不絕口。“我所在的小組活動和高階思維培養相關，這種形式能讓學生在討論中自己發現問題、主動探究解決方案，這才是為他們的長遠成長真正打基礎！”黃瓊瑤説。

　　最動人的反饋之一，來自已有9年教齡的恩施市施州小學老師李琦琦。2016年，她作為新教師參加過崗培，那時她教初中。如今考取了小學數學崗位，即將面對一群天真懵懂的一年級新生。身份的轉換讓她既期待又忐忑。這次培訓中，余婧老師關於一年級班主任工作的經驗分享，像一盞明燈照亮了她的心。“余老師讓我深刻認識到，對於這麼小的孩子，首要的不是分數，是關注他們的健康快樂，是培養興趣，是建立信任！” 李琦琦深受啟發，她已經開始思考如何將一線教師的寶貴經驗融入自己未來的工作中。“也許，開學第一天，我該準備些小糖果？” 她的笑容裏，充滿了對守護童心的溫柔承諾。（記者沈素芬 實習生周雅玲 通訊員 劉文賢）