黑龍江省中小學引導青少年動手動腦創意無限

　　花兒為什麼是五彩繽紛的？這個問題在小學科學課堂上就能得到解答；輕點滑鼠，“未來教室”裏的小小機器人便可在8歲孩子的操作下表演自如；書櫃太高不易取放怎麼辦？四年級小學生設計的“移動書架”，不僅出現在了全省青少年科技創新大賽的現場，還拿到了國家專利證書。基礎教育是知識積累和技術創新的起點，近年來，黑龍江省中小學注重培養全面型的高素質人才，充分調動課堂內外，積極融合多種元素，為孩子們勤動手、多動腦，勇於探索、樂於創新搭建起載體和舞臺。

　　科學課燃起愛科學、學科學熱情

　　“鈴鈴鈴……”週五第二節下課鈴聲一響，哈爾濱市繼紅小學五年十班的學生們就急忙收拾好學習用品，準備去科學實驗室上科學課。“上節課我們知道了太陽鐘、水鐘等古老的計時工具，今天，我們要一起探討擺鐘是怎麼來計量時間的。”科學課教師賀英紅一邊説著，一邊將鐵架臺、棉線、螺帽分發給學生們，讓他們使用這些器材自建一個單擺，再利用秒錶觀察每分鐘擺動的次數是否一樣。該班同學告訴記者，科學課讓他們感受到了科學的神奇，大家都特別喜歡上科學課。隨後的一節科學繪本課，記者看到二年八班的學生們五人一組，圍坐在圓桌前，與老師講述的故事中的小主人公“朱樂”互動“植物生長過程”與“分享的快樂”，並通過動手製作“變色紙花”和細心觀察“水中花”了解毛細現象。

　　“科學課可以拓寬學生的視野，滿足孩子的好奇心和求知欲。”哈爾濱市繼紅小學副校長劉英楠説。為上好科學課，學校採用了兩種方法來教學，一是在課堂上通過觀看圖片和影像資料，在老師們的講解下先有初步認識；二是學生參與動手實踐，在實驗室裏完成電路等實驗，在操作體驗中掌握原理、加深了解。“科學課培養學生像科學家一樣研究科學，為孩子們發明創造奠定了積累科學知識的基礎，日漸受到學生和家長們的歡迎。”2016屆畢業班班主任陳瑤告訴記者，根據升入六年級的同學們前不久反饋給她的初中學習情況來看，小學階段多多參與豐富的科學實驗活動，使得學生們在綜合科目中能夠取得更優異的成績。

　　記者從省教育廳獲悉，為適合新時期教育發展需要，教育部組織專家對小學科學課程標準進行了修訂完善，黑龍江省將於今年秋季開始執行新的小學科學課程標準，黑龍江省小學科學課程起始年級調整為一年級。

　　創客空間激發學生求知探索、樂學善思

　　為進一步提升學生的動手操作能力，黑龍江省一些中小學校還開設了“創客空間”，既優化了學生的學習活動，拓展學習空間，又有利於學生技術素養的形成和社會適應性的提高，有利於學生創新精神和實踐能力的增強。

　　日前，大慶第一中學附屬實驗二小聯合大慶市科技館成立了“創客空間”第二課堂。記者了解到，該校的“創客空間”是建立在動手操作基礎上的，培養學生知識、技能、態度、方法、能力的綜合性學習。通過學習，學生們在操作電風扇、皮帶傳送、雨刷器等16項活動中獲得了積極的動手操作體驗，具有很強的實踐性。

　　每週二下午的社團活動是繼紅小學的學生們最為期盼的，特別是喜愛機器人的同學們可以在主打3D和機器人創客教學的“未來教室”，進行自主研究和團隊合作。本學期初，學校又將人形機器人帶進了“未來教室”，“這種機器人外形炫酷，比較符合一二年級小學生對機器人的認知，還能夠利用手機或者平板進行編程，無線控制機器人，讓機器人做出舞蹈、格鬥、踢足球等動作，比較適合學生在學校或者家裏進行機器人學習。以遊戲為載體，激發學生興趣，提升邏輯思維能力。”該校信息技術老師王秋強説。

　　此外，學校還組織公益活動開展創客教育。一場以“3D科技走進大慶一中實驗二小”為主題的公益講座，讓學生們在課堂上自己創造，親自動手，通過多維度呈現學習內容，使抽象概念形象化，培養了學生的科學探索精神，並進一步提升了學生創新能力和動手實踐能力，為孩子們打開了另一扇科技探索之窗；“科學向未來”公益講堂在繼紅小學南崗校區火熱開講，“熱不起來的屋子”“吹不起來的氣球”“熄不滅的火焰”三個小實驗搭建起的情境，讓學生們深入其中，徜徉在科學的奇境中探索奧秘，源自生活的小實驗極大地激發了學生們勇於探求的興趣，指引師生共同理性地思考，解開科學的神奇密碼。

　　知識産權教育專利申請拉動創新常態

　　記者從省知識産權局獲悉，在近兩年的全國中小學知識産權教育試點學校評選中，黑龍江省哈爾濱市繼紅小學和大慶第一中學先後入選。

　　“全國中小學知識産權教育試點示範工作，旨在鼓勵全國中小學校開展知識産權教育實踐，為學生發明創造、文藝創作和科學實踐提供施展平臺。”負責指導哈爾濱市繼紅小學知識産權教育工作的省知識産權服務中心徐兆光告訴記者。

　　初入繼紅小學，會發現到處都有獨具形態的“A、B、C、D”字樣的指示標誌，它們遍佈教學樓內每個班級黑板的右上方、走廊裏、食堂的餐桌上……這是為了在突發地震、火災等安全事故時，師生能明確疏散路線、看清安全標誌，迅速自護、脫險、自救，由師生共同創意的安全疏散標誌，已經獲得了國家專利。思路打開了，各種活動也活躍起來，為配合第17個世界知識産權日活動，該校舉辦的首屆校園知識産權節學生創作發明展日前落幕，145名同學分別獲得設計類、製作類、藝術類的獎項，取得“校園專利證書”。

　　為鉛筆盒“減負”的三用筆、防霧霾的植物書包、自動分類的智慧垃圾桶……這些都是孩子們在生活中找尋設計靈感、用靈活巧妙的小手創造出的智慧結晶。“超級粉筆器”投入使用後，每所學校每年大約節省2.70萬根粉筆，記者在採訪發明這件“神器”的五年四班學生閆東瑀時，他興奮地告訴記者，該設計已入圍今年黑龍江省青少年科技創新大賽復賽，並被省知識産權局推薦申報國家專利。

　　大慶第一中學團委書記李蔭楠向記者介紹，該校結合“世界知識産權日”、“知識産權保護宣傳周”，利用板報、校園廣播、宣傳欄、互聯網等多種形式、多渠道地宣傳知識産權知識，形成尊重知識、崇尚創新、誠信守法的知識産權校園文化。同時，積極開展知識産權教育，一方面將知識産權教育與學科教育相結合，在美術、音樂、思想品德、信息技術、通用技術等學科中融入知識産權的相關知識；另一方面在高年級開設專門的知識産權課程，對學生進行系統的知識産權教育，形成全學科、全員參與的格局。（記者　蘇強）