黑龍江省縣域高中教育革新 普及免費教育開展因材施教

　　編者按

　　基礎教育，作為造就人才和提高國民素質的奠基工程，承載著國家和民族的希望。為調查我省義務教育均衡發展情況，深入挖掘龍江基礎教育縣區、學校、教師學生先進典型，記者跟隨省教育廳“龍江基礎教育行”調研採訪團走進我省各縣區、學校進行實地採訪。通過政府、學校、教師、學生、家長等多角度、全方位接觸，記者了解到龍江基礎教育取得的良好成績，感受到龍江基礎教育發展的良好勢頭。從今日起，本報將刊發系列報道，展現龍江基礎教育一線的新變化、新風尚，希望更多的人關注、了解、重視、支持基礎教育。

方正一中的學生正在職業生涯教室體驗氣象設備操作。

　　下午1時30分，伴隨著上課的鈴聲，高中生們開始了緊張又忙碌的課程。但方正縣第一中學的高二學生劉潤卻沒有走進教室，而是來到了學校資源中心的琴房，對著午後的陽光拉起了小提琴。一位音樂教師在他身旁認真傾聽，劉潤每拉完一段旋律，教師都會進行一番指導。劉潤覺得，高一時定下考取中央音樂學院的目標已經近在眼前。

　　在方正縣第一中學，學生除了文化課學習，還可以像劉潤一樣選擇每天都上美術、音樂等藝體課程，利用特長參加高考，而這一切不但是免費的，還是普及的。

　　説到“普及”，劉潤有些不好意思。“方正一中是縣重點高中，如果像一般的高中那樣設置中考分數線，我考上這裡很費勁兒。”劉潤説，“但方正縣的初中畢業生，都能來方正一中上學，根本不看中考成績，而且學費全免。”

　　原來，從2011年開始，方正縣委縣政府決定，讓方正縣第一中學校這一普通高中在全省率先全面實行免費並普及的高中教育。而普及的“標準”是，只要初中畢業就可以報名上學，甚至連中考都不需要參加。方正一中這樣的做法，放眼全國也十分少見。

　　方正一中校長黃金才告訴記者，據不完全統計，全面實施免費普及高中教育以來，方正縣累計有4500多名本來無法接受普通高中教育的學生享受到普及免費的新政策、成功接受三年普通高中教育。“全面免費普及普通高中教育，離不開縣裏的支持，多年來，縣裏為方正一中投入5000多萬元用於建設，這是我們發展的底氣。”

　　不過，全面普及高中教育並非沒有“代價”，記者查看了一下學校今年新生的入學成績，中考成績的最高分和最低分相差了300多分，而且低分考生所佔比例不少。

　　針對如此差異化的生源，方正一中開啟了因材施教的教育革新。“我們在全省率先開展了職業生涯教育，這讓我們學校真正實現了‘有教無類’，無論什麼成績的學生，我們都能找到他們身上的‘閃光點’，幫助他們找到最適合自己的目標，併為之努力。”

　　黃金才口中的“職業生涯教育”正是我省高考綜合改革的舉措之一，目的就是讓學生在高中階段就逐漸樹立正確的人生目標，並進行科學的專業、職業規劃，讓學習更有針對性，在選擇未來發展道路時少些迷茫。

　　“我就是職業生涯教育的受益者。”如今已是中國畫院的專業畫師，並有自己的美術工作室的俁明對記者説，他中考成績還不到200分，英語成績也很差，當時上高中就想混個高中畢業證。

　　“上高一時，學校就開始有職業生涯規劃課，最開始是填一些調查問卷，‘玩’一些心理遊戲。沒想到，就有老師找到我，説我有繪畫的天賦，也有做藝術家的潛質，要不要上學校專門的藝術特長課，試試藝考。”

　　為做好職業生涯規劃的配套工作，方正一中近年來招收了9名心理學專業教師，其中還有很多是碩士畢業生。心理教師賀爽十分感慨，“在全國也沒有多少中學招收心理專業畢業生，但方正一中招收了好幾年，我們除了幫助學生解決心理問題，還會幫助學生用科學的方式發現自己的專長，並與學生及家長共同謀劃未來的發展路徑。”

　　俁明告訴記者，高一上學期決定嘗試藝考後，除每週固定的美術課外，自習課時間他也會去學校的繪畫教室學習，不但有專業教師指導，還有大量練習時間。方正一中一名美術教師回憶，俁明很有天賦，術科成績一直在學校名列前茅，但他的文化課成績一直不好，特別是英語。於是，學校幫俁明找到了一條新路——放棄英語，學習日語。由於方正縣很多居民在日本、韓國和俄羅斯定居或務工，因此學校開設了日語、韓語和俄語課程。

　　“到了高三，我日語的月考成績已經能達到130多分。”俁明説，有了明確的目標，有了特長，又有了日語分數迅速提高的自信，他高考時成功考取了魯迅美術學院。

　　方正一中每年800名參加高考的學生中，除正常參加高考的學生，還有200名左右的學生像俁明一樣通過音樂、美術、體育、傳媒等特色教育模式考入大學；200名左右學生利用方正縣僑鄉地緣優勢和語言特長，通過國際合作交流的教育模式成功留學日本、俄羅斯、韓國；還有50名左右學生通過普職融通教育模式實現到高職院校就讀的夢想。（文/攝 記者 衣春翔）