哈爾濱市線上教學開課率100%

　　原標題：哈市線上教學開課率100% 3007節精品微課免費共享，總體滿意度排名全省第一

　　精品微課在哈爾濱教育雲平臺免費共享

　　從3月2日開始，哈爾濱市1000余所學校、7.5萬名教師和80余萬名中小學生開始隔屏線上開課，如此大規模運用在線教學完全替代線下教育尚屬首次。停課不停學，如何能更好地開展線上教學，讓教學效果最大化？哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究院密切配合，科學謀劃、細化任務、注重實效、迅速落實，全哈爾濱市1377名教師錄製8493節微課，400余名教研員審核，從中選出3007節精品微課在哈爾濱教育雲平臺免費共享，實現線上教學全覆蓋，哈爾濱市線上教學總體滿意度排名全黑龍江省第一。4月7日高三復課後，中小學其他年級仍將繼續進行線上教學，搭建常態化線上學習平臺的新型教育教學模式探索仍將繼續。

　　多元策略全面普及 確保線上教學開課率100%

　　網絡直播課是一個新鮮事物，由於城鄉、校際間客觀差異的存在，哈爾濱市教育局線上教學沒有“一刀切”，而是提供在線直播、在線點播、電視直播點播重播、線上輔導答疑討論和學生自主學習等5種線上教學解決方案，學校根據校情、班情、學情自主選擇。

　　線上開課前，根據前期摸底，預計線上開課時，登錄哈爾濱教育雲平臺訪問本地課程資源人數會出現巨大增長，將嚴重超出平臺承載量。由於哈爾濱教育雲平臺是一個綜合性平臺，不是提供視頻流媒體服務的專業平臺，經預判，哈爾濱市教育局迅速研究解決辦法，除了教育雲平臺接入提速增容外，還進行了用戶分流，將哈爾濱市統一製作的線上公開課資源全部定向推送給教師和學生，保證每位老師和學生都能在終端使用，由各區縣（市）、各學校根據實際情況，採取“一區一案”“一校一案”，為線上開課順利進行提供了強有力的保障。哈爾濱教育雲、龍江網絡電視作為普及線上教學的最基本選擇，輔以學校優選特色平臺，確保學校線上教學開課率100%。目前，哈爾濱教育雲平臺累計訪問量已達549.37萬人次、瀏覽量達3892.5萬次。

　　開發優質課例資源 1377名教師錄製8493節微課

　　線上教學資源是開展線上教學的基礎性工作，必須超前準備。哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究院密切配合，週密部署，在沒有任何經驗可借鑒的情況下，在摸索中制訂、改進所有的細則，各學科教研員認真指導，各教研部門迅速建立起由2000余名專兼職教研員、名優教師組成的資源製作、審核及技術支持團隊，大家夜以繼日、攻堅克難，錄製微課。哈爾濱市教育局臨時組建由相關領導、市區教研員和名優教師構成的14人審核小組，提前做好教學課程資源編排審核，常常忙碌到深夜，為學生在“空中課堂”的高質精準學習提供保障。

　　截至4月1日，哈爾濱市1377名教師為此次線上開課錄製微課8493節，經過校、區、市三級400多名教研員審核，精選3007節精品微課在哈爾濱教育雲平臺免費共享，並通過龍江網絡12個頻道覆蓋全省13個地市提供直播、點播、重播服務，實現師生同時同步在線學習，免費網絡課程學習資源，為教師備課教研提供方便，為學生居家學習提供了平臺。

　　哈爾濱市線上教學各要素滿意度均排黑龍江省第一

　　兆麟小學方芳老師直到3月末臨産前一直堅持線上教學。王菲菲老師剛剛當了媽媽，未“坐完月子”就投入到教學中，因為她放不下班裏的孩子，隔著螢幕盯著學生們她才能安心；阿城玉泉中學的張麗文老師父親病重住院，為了不讓學生落課，把直播教學搬進病房；繼紅小學劉傑老師的愛人是一名醫生，堅守在抗疫一線無法回家，她帶著兒子在家，努力把自己的線上教學和孩子的線上學習時間分配好……告別了熟悉的黑板和粉筆，線上教學對於老師們來説同樣是陌生的。為了高品質完成線上教學，老師們選擇家裏最佳位置，讓孩子和家人“回避”，不斷操練著講課軟體，一遍遍錄製著課程，克服身體的不適、家事的牽絆，努力將優質精彩的線上課程呈現給學生。

　　黑龍江教師發展學院教學評估與品質監測中心組織了針對黑龍江省中小學疫情期間線上教學滿意度監測評估。在哈爾濱市中小學教師的努力付出下，哈爾濱市線上教學總體滿意度排名黑龍江省第一，高於全省約6個百分點。教師線上授課態度、教師家校溝通次數、線上學習資源、師生互動交流效果、教師在線輔導答疑效果、保護視力措施等線上教學各要素的滿意度哈爾濱市均為黑龍江省第一。

　　整合“互聯網+教育”搭建常態化線上學習平臺

　　雖然初中、高中畢業年級陸續開學復課，但哈爾濱市的線上教學並未停歇，中小學其他年級仍在繼續進行線上教學。初中、高中畢業年級除了學校授課外，還將充分利用線上教學經驗，優化信息化教學手段，繼續組織實施放學後教師線上輔導工作，居家進行其他學科線上教學和學科答疑輔導，通過多種線上教學手段，精講精練，精心安排教學內容，提高學生學習效率。

　　哈爾濱市教育局要求全哈爾濱市各學校在未全面複學前，持續關注線上教學，確保線上教學品質。同時，以此次線上教學為契機，以改革精神探索新型教育教學模式，進行線上教學經驗的總結梳理，做好線上教學資源開發和運行維護工作，著力搭建常態化線上學習平臺。教師要通過此次線上教學積攢經驗，轉變教學觀念、教學方式，整合“互聯網+教育”等多種教學手段，利用現代化手段，以學生為中心組織教學，突出學生主體地位，培養學生自主學習能力；以多樣化優質教學資源和個性化學習相結合，提升教師的教學能力，從而實現現代化教育。（記者 楊茉）