南京育英外國語學校1月17日召開4.0版教育改革發佈會，2017年起該校將推出導師制，同時每位新生將接受包括心理測評在內的一系列科學評估，然後根據個體的不同，制定個性化發展方案。 

　　育英外國語學校校長華勇告訴南京日報記者，之所以學校要為每一個孩子定制個性化成長之路，歸根結底就是現在的孩子太苦了。“我之前在高中當校長，發現高中階段有心理障礙的學生不少，當我進入初中後，發現初中有心理障礙的學生比例也不小。所以學校決定在2018年全面推出導師制，為每一位學生配備一名導師。這名導師將持續3年關注這名孩子的成長，進行生涯規劃和發展規劃，學生心理層面發生波動，會及時進行疏導。”無論是心理問題的關注，還是導師的配備，一切都基於一套完整的大數據收集。學生的每一次大考，都會被掃描進入數據庫。導師不僅要關注成績的變化，更要關注成績發生波動後，學生的心理變化。