近日，南京市雨花臺區組織全區8個街道（園區）的60個社區集中開展南京市、區兩級人大代表“接待選民日”活動，中華中等專業學校校長張勇與老師曹寅作為選民，提出關於擴建校區以及加大政府對職業教育資金投入的建議。

  職業教育是教育體系的重要組成部分，我國的職業教育體系在不斷完善，辦學模式也在不斷創新，但是社會對於職業教育認同度普遍不高，職業院校的學生依舊是傳統意義上的“差生”，然而事實上，在“就業難”的大環境下，職業院校培養出的應用型、技能型人才就業率很高，甚至出現供不應求的現象，所以提高職業教育的社會認可度，讓公眾轉變刻板認知，是緩解“就業難”、實現精準就業的好方法。

  提高職業教育的社會認同感，首先要宣揚正確的“成才觀”。在許多人看來，學歷越高，人才越拔尖，也就間接解釋了為何我國課外輔導“高燒不退”，“挖掘機”等成為調侃的網絡用語，也折射出目前社會上對職業教育的偏見，然而從社會需求上來看，當前技術技能人才的緊缺，尤其是高級技術人才的緊缺需要發展職業教育。進行正確的輿論引導，對職業教育的發展尤為重要，例如德國的雙元制職業教育中，無論是從學歷、技術、就業、工資等方面都有一定保障，為適齡青年接受職業教育提供了強大的社會輿論動力，這無疑是職業教育在德國得到很好發展的重要原因之一。

  正確的輿論引導固然是提高社會認同感的重要舉措，但想讓社會公眾真正對職業院校摘下“有色眼鏡”，“軟硬兼施”提升院校的品牌價值才是關鍵。職業教育的核心在品質，師資配備、校風建設等軟實力的提高是打造品牌形象的重要方面，而職業院校的硬實力，則直接影響了招生數量與職業教育發展。政府需適當加大對職業院校的建設投入，同時院校也要加深校企合作，合理髮展職業教育的“職業性”，實現學生精準就業。南京中華中等專業學校校長張勇就在“接待選民日”活動中提出政府在職業教育的幫扶力度上不夠，就拿該校來説，作為公辦的職業學校，畢業生十分搶手，但受制于施教規模、條件限制、校區容納人數原因，學生家長的入學願望與用工企業的需求都無法滿足。

  宣揚“條條大路通羅馬”的成才觀，同時提升職業院校的品牌價值，不僅能夠提高職業教育的社會認同感，在緩解“就業難”與“補課熱”問題上，也不失為一個好方法。（文 楊心怡）