原標題：立德鑄魂，播下理想信念的種子 文明校園風采錄①

　　2017年11月，中央文明委隆重表彰了第一屆全國文明校園，494所學校名列其中，江蘇14所學校光榮入選。

　　校園是一代人築夢追夢的搖籃。育人貴在立心，樹人重在鑄魂，學校教育如何更好地為一代人立德鑄魂，這些文明校園為我們提供了諸多啟示。

　　強化理想信念的情感認同

　　周恩來誕辰120週年的歷史節點，為淮陰中學“弘揚恩來總理精神，提升主體擔當品格”工程帶來了新的機遇。1月27日，校方特地邀請周恩來總理的侄女周秉德一行作為嘉賓參與活動。

　　淮陰中學依託“周恩來紀念館”“周恩來故居”等德育基地優勢，每年組織高一學生體驗一次“弘毅之旅”——聆聽總理故事，學習總理精神。張子鑒同學説，參加“弘毅之旅”，讓他深刻感受到了總理的人格魅力，增加了擔當和責任精神。滕雅如同學表示，要不負周總理的期望，成為新一代品學兼優、全面發展的青少年。“通過這些活動，讓孩子們學習偉人精神，提升家國情懷，實現人生理想。”“周恩來班”的班主任李理説。

　　目前淮安全市共有41個班被命名為省級“周恩來班”，1224個班被命名為市級“周恩來班”。

　　為學生立心鑄魂是文明校園創建的首要著力點。如何扣好人生的“第一粒扣子”，又怎樣以合適的方式，把中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育，把黨史國史、社會主義發展史和基本國情學習教育，潤物無聲地浸入心田，校園有著豐富的載體和手段。

　　河海大學“1442工程”是大學生骨幹隊伍培養工程的簡稱，即從一年級抓起，組織廣大學生“學習理論、學會做人、學會吃苦、學會創造”，“四學”四年不斷線，每個年級重點選拔、滾動培養200名學生骨幹，從而帶動全體同學共同提高。20年來，“1442工程”共已畢業學員4000多人。接受培訓的學生李令説，培訓期間會進行一系列講座，從國家形勢政策到河海文化、河海精神、河海底蘊，“最讓我受益的是，學會了勇於負責、敢於擔當”。校學生工作處副處長湯鳴鴻説，我們希望促進學生自我教育、自我管理、自我服務、自我發展，成為政治堅定、德才兼備、素質全面、堪當重任的未來領導者。

　　從小播下核心價值觀的種子

　　價值多元紛紜，潮流變化多端，中國的青少年應該秉持怎樣的基本堅守？文明校園創建結合不同年齡階段的學生特點，開展各類社會實踐活動，加強民族精神和時代精神教育，在心中播下核心價值觀的種子。

　　在每年舉辦的南京大屠殺死難者國家公祭儀式上，中學生集體朗誦的《和平宣言》，飽含深情，令人無比感懷。承擔這一朗誦任務的便是有著深厚文化底蘊的百年名校——南京市第一中學。學校從高一、高二年級的1000多名學生中遴選80人，組建了和平朗誦社。從報名參加到層層選拔，從精心排練到完美呈現，這一過程讓每一個學生的心靈都得到了洗禮。陸堯同學説，每次排練，同學們都一絲不茍，為的就是在公祭日當天，將中華兒女的氣節，通過自己的朗誦傳遞出去。圍繞“國家公祭日”，學校還打造了系列德育校本課程，將《南京大屠殺死難者國家公祭讀本》納入學校歷史課堂教學，培養學生的家國情懷和責任擔當。

　　在揚州市公道中學，每一屆學生都會在18歲那年，迎來一場令其終生難忘的“成人儀式”。副校長李兆兵介紹，學校為每一位學生建立了成長記錄袋，幫助指導學生進行人生學業的生涯規劃。到18歲時，專門舉行成人儀式，激勵同學們勇擔責任、奉獻社會、報效祖國；通過“感恩苦學”演講比賽，慶祝教師節活動，老師與學生家長攜手，培養學生知恩、感恩、施恩、報恩的品德。朱穎同學在感恩家書中寫道：“親愛的媽媽，如今我已經步入高三，快要考大學了。在過去的那些年裏，我是那麼的不懂事、不聽話，還常常頂撞你們……”媽媽陳新花特別感動：孩子有點內向，不太會表達，現在以家書的形式説出心中所想，讓他們很欣慰。

　　崇德向善是成長的方向

　　種下一種行為，收穫一個良好習慣；培育一種良好習慣，成就一個人的優質品行。各大中小學校紛紛結合實施公民道德建設工程，在學生中大力弘揚社會主義道德和中華傳統美德，激發他們崇德向善的人生品格。

　　無錫連元街小學的袁尹智極同學説，他養成了每頓飯都光碟的好習慣；許軼傑同學説，他養成了少用餐巾紙、多用手帕的好習慣……這所小學的《學生好習慣讀本》，從生活好習慣、學習好習慣和為人好習慣三個角度，講述了60個好習慣的養成。崔萬傑老師説，通過童謠和故事，列舉生活中一些文明或不文明的行為，讓學生踐行正確的行為習慣。

　　心理學觀點認為，一種行為重復21天就會養成習慣。鎮江市中山路小學開展“21天養正行動”，制定了不同年級的行為習慣晉級“仁章”星級隊員評價手冊。學校還充分利用“校館銜接”校外德育課堂、“一起成長吧”家庭養正打卡系統，構建“學生—家長—教師—社會”的立體化德育工作體系。家長馬曉幸説，孩子懂事了很多，成長了很多，回來能主動做家務活了！

　　南通中學秉承張謇立下的“誠恒”校訓，首創“難忘教育”德育創新實踐，被評為全國加強未成年人思想道德建設先進典型。學校開展“系列成長儀式”“青年文明崗”“文明與我同行”和“難忘教師評選”等一系列活動，幫助學生“人品與學問同步卓越”。南通中學還結合普通班、西藏班、航空班、國際班的多元格局，打造“創新教育”“國防教育”“民族教育”“國際教育”四位一體的英才教育。