欒傳益和他的作品 攝影 董楠楠

  國際在線遼寧頻道報道：遼寧學者型書法篆刻家欒傳益，不但是遼寧師範大學教授，也是大連唯一一個西泠印社社員。多年來，他立足三尺講臺，教書育人，同時又不斷探求漢字之美，各類著作等身。他成名很早，卻謙遜平和，宛如鄰家老伯。

  不忘初心 堅守三尺講臺

  在教學上，欒傳益是一個深受學生歡迎的教師，曾多次獲得“教學優秀”獎。為適應課堂楷書教學的需求，他細心研究歷代楷書大家的筆法和結構特點。

  有人問，有必要這麼做嗎？他説，學生的喜好和臨習各有不同，如果僅以一楷之法去講授各家之法是不合適的，是教師的失職。他認為，世界萬物之美和人類追求所有的美，在書法上都有所體現。

  欒傳益注重師範生教師職業技能的培養， “三筆字（鋼筆、粉筆、毛筆）”的教學成果顯著。遼寧師範大學李雪銘校長評價他：“傾心三尺講臺，不忘初心，教書育人，以其執著的治學和創作精神影響和培育了大批優秀學子。”

  教學不忘著述 各類佳作頻出

  在學術上，欒傳益也是一個勤於耕耘的人，著有《隸字異形考辨》《中國書法異體字大字典——附考辨》等十余部著作。

  其中《中國書法異體字大字典——附考辨》被納入《“十三五”國家重點圖書、音像、電子出版物出版規劃》項目。2019年9月，該書榮獲第二十八屆全國美術圖書“金牛杯”銀獎；同年十二月獲第三十五屆浙江省優秀圖書獎；2020年4月該書又獲得“2019浙版好書年度榜TOP30”。

  欒傳益説，引起他對異體字的興趣和研究是緣于教學的需要。課堂上經常有學生指著字帖問：這是什麼字？為什麼這樣寫？這種字體的變化意義又在哪？是什麼字容易回答，但回答“為什麼”就不是一件輕鬆的事了。答疑解惑是教師的責任也是使命。想要回答問題，就必須對異體字有一個深刻的了解。

  而在著作過程中，由於欒傳益不通電腦，只好由其子做助手。他説：“為了此書，把兒子不分晝夜，不分寒暑地拴在身邊，到成書時，他已經6年沒有出去工作了。”

  歷經12載 雕刻《詩經》305方

  古語説“書畫同源”，欒傳益治印多年，曾為泰山、千山、羅浮山等多處景點篆刻印章併為景區永久收藏。

  1989年，欒傳益以《詩經》為原本開始創作主題性篆刻集。2001年《詩經印譜》出版，共雕刻305方，選取每首詩中有代表性的字句作印文，印章形式多樣，筆力樸拙遒勁，于細微之處激情涌動，彰顯個性。

  西泠印社地處杭州，自古是人文繁榮之地。誰會想到在東北、在遼寧大連，一位有著濃濃鄉音的學者型書法家，會用十多年的時間完成這樣一個浩大而有意義的工程。

  其實，這從他的簡遠廬書齋裏，從他一本本的著作裏，從他一件件書法篆刻作品裏，似乎都能找到答案。（文 肖涵 王蘭）