國際在線消息：近日，教育部印發《幼兒園保育教育品質評估指南》（以下簡稱《評估指南》）。《評估指南》聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育品質的關鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環境創設、教師隊伍五個方面提出了15項關鍵指標和48個考查要點，旨在引導幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，尊重幼兒年齡特點和發展規律，堅持保育教育結合，以遊戲為基本活動，不斷提高幼兒園辦園水準和保教品質。

　　《評估指南》強調要樹立科學的評價導向，改進評估方式，突出過程評估，強化自我評估，聚焦班級觀察，重點關注幼兒園提升保教水準的努力程度和改進過程，切實扭轉“重結果輕過程、重硬體輕內涵、重他評輕自評”等非科學傾向，推動以評促建，引導辦好每一所幼兒園。嚴禁用直接測查幼兒能力和發展水準的方式評估幼兒園保教品質。

　　《評估指南》要求，各地要高度重視幼兒園保教品質評估工作，將其作為促進學前教育高品質發展、辦好人民滿意教育的重要舉措，納入本地深化教育評價改革的重要內容。各地要加強經費、人員等方面的保障，完善評估標準，支持開展評估研究，確保評估有效實施。要將幼兒園保教品質評估與其它相關評估統籌實施，避免重復評估，切實減輕基層和幼兒園迎檢負擔。

　　對於如何組織實施幼兒園保教品質評估，教育部基礎教育司負責人表示，《評估指南》充分考慮各地的實際情況，對幼兒園保教品質評估實施提出了明確要求。一是要求各地建立黨委領導、政府教育督導部門牽頭、部門協同、多方參與的組織實施機制，完善評估標準，編制幼兒園保教品質自評指導手冊，確保評估工作有效實施。二是明確評估週期，對自我評估，要求幼兒園每學期開展一次，教育部門要加強對幼兒園保教工作和自評的指導。對外部評估，要求縣級督導評估依據所轄園數和工作需要，原則上每3—5年為一個週期，確保每個週期內覆蓋所有幼兒園。省、市結合實際適當開展抽查。三是強化評估保障，要求各地提供必要的經費，建立專業的評估隊伍，確保評估工作順利實施。四是加強激勵引導，強調將幼兒園保教品質評估結果作為對幼兒園表彰獎勵、普惠性民辦園認定扶持等方面工作的重要依據。同時，認真總結推廣品質評估工作的典型經驗，積極營造有利於促進學前教育高品質發展的良好氛圍。（消息來源：教育部）