“到西部去”，“到祖國和人民最需要的地方發光發熱”。15年前，一群陜西師範大學的師範生從西安出發，踏上開往西藏的火車，開啟了一場持續數千個日夜的教育報國征途。如今，00後畢業生接續前行，讓青春在高原綻放新的光彩。讓我們一起來認識這些在雪域高原接力奮鬥的年輕人。
從拉薩驅車8個多小時，翻越海拔5200米的加措拉山口，再輾轉近3個小時的山路，我們終於抵達珠峰腳下的定日縣曲當鎮小學。見到寇文文時，他身著藏裝，儼然像個本地人。
寇文文，來自河南許昌。從小夢想當老師的他，2023年從陜西師範大學畢業後，作為“非西藏生源定向西藏工作”的師範生，來到這所偏遠的農村小學任教。
曲當鎮平均海拔超4500米，氧氣含量只有平原地區的60%左右。這裡高寒偏遠，交通不便，寒假開學後的一個多月裏，由於水管凍結，寇文文每天用水就是靠往返接水上樓。
陜西師範大學2023屆畢業生 寇文文：同樣一桶水，在西藏，掂一層樓就要氣喘吁吁。洗澡基本上一個月洗一次。
曲當鎮小學有近700名藏族小學生。思想政治教育專業畢業的寇文文，承擔《道德與法治》教學任務。他每天工作12個小時左右，既是傳道授業的老師，也是悉心照料學生的“家長”。課堂上，他結合教學內容拓展學生的知識維度；課後，他照顧學生就餐、就寢，耐心解答他們關於數學、科學、英語等學科的疑問，用實際行動影響著這些孩子們。
定日縣曲當鎮小學六年級學生 旦增：學到了憲法和刑法的相關知識，我們要保護國家的土地，一分都不能讓給別人。
六年級學生家長 次旺久美：現在不用催，他主動寫作業，自己衣服自己洗，還幫我們洗碗、掃地。
陜西師範大學2023屆畢業生 寇文文：當你去影響孩子的時候，就像一朵雲推動另一朵雲。道德與法治課非常重要，它關乎一個孩子能不能扣好人生的第一粒扣子，承載著我們國家立德樹人的任務、教育的根本任務。
如今，寇文文正在研究如何應用AI技術製作教學課件，培訓當地的藏族老師們使用電子白板等多媒體設備，助力當地教育數字化發展。
按照“非西藏生源定向西藏工作”政策，服務期限為五年，但寇文文早已下定決心，期滿後仍會堅守高原。
陜西師範大學2023屆畢業生 寇文文：這裡是真的缺少老師。陜師大的西部紅燭精神就是要紮根西部、甘於奉獻、追求卓越和教育報國，鼓勵我們去祖國最需要的地方去奉獻，去幫助當地發展。
這樣的青春接力，從來不是一個人的獨行，而是一代代師範生的使命傳承。這份堅守，早在15年前就已開啟。來自陜西銅川的石磊，2012年畢業後，與20多名同學一起奔赴西藏，他被選派到拉薩中學教英語。
陜西師範大學2012屆畢業生 石磊：國家持續鼓勵我們青年人到西部去，到祖國最需要地方去建功立業，所以當時我就希望能夠到祖國的邊疆，到離太陽最近的地方，能夠給這裡帶來一點點改變。
高海拔缺氧、長期睡眠不足，讓石磊的身體亮起了紅燈。然而五年服務期滿，原本可以離開的他，因為學生們的真摯挽留選擇了留下。
陜西師範大學2012屆畢業生 石磊：學生就圍著我，然後就用有點央求的、不捨的語氣説，您能不能把我們帶到高三畢業再回家。當時我在那個課堂上暈倒了，這些孩子就直接跑到醫院來了，説老師，你這吃的喝的洗漱的我們都包了。有一個男孩，他家長給我打電話説，石老師，我兒子説了，誰的飯今天不做都行，但是我石老師的飯要做，這些孩子真的是打動了我。
就這樣，石磊一屆接著一屆，在高原一紮根就是14年。
拉薩中學高三13班學生 尊追炅餒：石老師不放棄我，也重新讓我自己燃起希望，不放棄自己。
拉薩中學高三13班學生 嘎瑪曲吉：我的英語成績從40多分提升到108分，從以前英語成績倒數衝到年級前三了。很感謝石磊老師。
拉薩中學高三13班學生 次仁佔堆：他是自願到西藏來，這麼高寒，也缺氧。石老師一直在堅持，為了我們這些大山的孩子，我更有義務來發展自己的家鄉。
每天晚自習輔導結束後，石磊總會抽空和5歲的兒子視頻通話，與獨自照顧一家老小的妻子嘮嘮家常。千里之外的小家，是他堅守高原的堅實後盾。
石磊妻子 陜西師範大學附中老師 王寶花：我們兩個都屬於公費師範生，他是獨生子，他這邊的爸爸媽媽還需要人照顧。但是他有這樣的志向，想為高原做一些事情，我這邊把我們的小家照顧好，讓他沒有後顧之憂地去奔赴遠方的那個大家。
陜西師範大學2012屆畢業生 石磊：希望在這個離太陽最近的地方紮下根，讓更多的青年學子長成參天大樹。
如今，石磊不僅深耕教學，還培訓青年教師、建公眾號分享教學方法，全力打造一支留得住、能戰鬥的本地英語教師團隊。
石磊徒弟 拉薩中學英語老師 德央：石磊老師有非常無私奉獻的一種精神。全區都有這樣的老師，其實他們承受著這份不適，離開自己的那個小家，他們的這份堅韌就是我們身邊的榜樣。
自2011年以來，陜西師範大學持續向西藏輸送“非西藏生源定向西藏就業學生”、國家公費師範生、優師計劃師範生等累計達800多人。一代代師範畢業生紮根西藏教育一線，在世界屋脊接力奮鬥，書寫教育報國的青春答卷。
