近日，在黃山市徽州區岩寺鎮臨河勞動實踐教育基地，岩寺鎮中心學校的學生們正在勞動老師的帶領下，觀察番茄的酸鹼度。隨後，學生們走進高標準農田學習種植知識，有的揮著鋤頭松土挖宕，有的將花生種子小心翼翼地放入土壤裏，大家分工協作、互相配合，忙得不亦樂乎。

　　“今天我和小夥伴們一起種了花生、玉米、大豆，還採摘了番茄，收穫滿滿。雖然勞動的過程很辛苦，但是一想到自己種植的農作物茁壯成長，心裏就充滿了自豪感！”學生王佳璐開心地説。

　　據悉，臨河勞動實踐教育基地于2024年建成，佔地面積50畝，目前已成為全區中小學生的“第二課堂”。截至目前，基地共接待1萬餘名學生開展農事體驗、科技助農等活動150余次，從挖土播種到豐收採摘，從非遺技藝到科技助農，學生們在汗水中收穫成長，在協作中體悟匠心。

　　近年來，徽州區始終以“五育融合”為綱，鞏固提升“全國中小學勞動教育實驗區”“安徽省五大行動實驗區”成果，創新打造“勞動教育+”特色模式，走出了一條“學科課堂奠基、家庭課堂延伸、田間課堂賦能”的實踐路徑。

　　該區現已建成15個學校勞動基地，聘請非遺傳承人、鄉村能人擔任導師，打造農耕文化長廊、農具展覽室、制茶工坊等特色實踐空間，開設採茶制茶、竹雕工藝、智慧農田等30余門課程，促進勞動教育與學科教學深度融合，實現“一育帶全育”的協同效應。

　　值得一提的是，徽州二中小學部開展的培養學生生活技能、提升實踐素養“三生”勞動模式已在全區推廣，通過生産、生活、服務三大類勞動技能考核，不斷引導學生從“知勞動”走向“會勞動”，從“會勞動”昇華至“愛勞動”。

　　“我們把勞動教育課堂‘搬’到田間地頭，通過豐富多樣的形式拓展勞動教育課程體系，營造濃厚的勞動教育氛圍，推動中小學勞動教育以真實、樸實、紮實的方式開展，讓學生在勞動實踐中沉浸式體驗，探尋別具一格的教育樂趣。”徽州區教育局相關負責人表示。

　　接下來，徽州區將繼續以“五大行動”為引擎，推動勞動教育與鄉村振興同頻，與科技創新共振，與文化傳承共生，讓田間地頭成為創新實驗室，讓非遺工坊化身文化傳承站，讓社區服務凝結社會責任心，培育出更多“眼裏有光、心中有夢、肩上有責”的新時代棟樑。（文 洪宛柔 章慶裕）