上海市環境學校成立環保教育工作室

　　原標題：上海市環境學校成立環保教育工作室 立足特色文化，培養德藝雙全人才

　　當前，隨著市容環衛行業發展，環衛機械的新技術、新工藝、新設備越來越多，由此産生了專業教師知識結構老化、教學內容與生産實際脫節等現象。為了提高環衛專業師生的綜合能力、職業精神、服務意識，在示範校建設期間，上海市環境學校立足“環境特色”文化，搭建了企業研發工作室、勞模創新工作室“雙工作室”平臺，培養“德藝雙全”人才。

　　搭建平臺，引企業入校園

　　日常教學中，不少教師發現這樣一種現象：學生普遍對環衛行業的現狀缺乏清晰的認識，導致對口就業率不高。為此，學校與福建龍馬環衛裝備股份有限公司合作，建立了企業研發工作室。通過這一校企合作平臺，企業及時地將環衛行業的新知識、新技術、新工藝帶進學校，促進了專業教師不斷更新知識、提高技能。而教師們“取經”後，自覺地將行業職業技能標準等內容融入了日常教學和實訓，也催生了《環境衛生機械設備實訓指導手冊》等校本教材。

　　師徒合作，培養人才

　　在“雙工作室”平臺的基礎上，學校建立了五種類型的“師徒合作”運行模式：企業研發團隊與教師團隊、勞模團隊與教師團隊、教師團隊與學生、企業能工巧匠與學生、勞模團隊與學生，以培養理論與實踐兼長的環衛行業人才。

　　據介紹，2015年，企業研發團隊與教師團隊根據福建龍馬的專利産品“5070洗掃車”為原型，共同開發了“洗掃車教學與實訓虛擬倣真系統”，填補了全國環衛機械倣真實訓系統的空白。對學生而言，行業技術、企業文化、企業規範滲透到了學習的方方面面，“準員工式”的培養也令他們進步更加迅。據統計，去年學校畢業生行業的對口就業率、穩定率大幅度提升。

　　“雙工作室”平臺也是教師專業成長的新舞臺。環衛機械專業負責人張延偉介紹，學校連續三年選派專業教師去合作企業的技術車間、研發部門進行為期一個月左右的培訓。“教師們有了接觸行業前沿技術的機會，通過和企業人員合作設計課程，分工教學，教師們既開拓視野，又提升實踐能力。”

　　整合資源，打造環保隊伍

　　在示範校建設期間，學校以“環境教育進學校，環保科普進社區”活動為主線，成立了環保教育工作室，組建專業教師、班主任和志願者三支環保隊伍，讓“環境特色”文化走出校園，輻射社會。

　　2015級環境與治理專業學生李玟提到，每週四，學生環資服務公司會向全校各班回收廢紙、塑膠瓶和鋁罐等可利用廢棄物；此外，學校會每年舉辦兩次大型電子廢棄物兌換活動和“職業小達人垃圾分類比賽”。

　　李玟記得，上一次他們走進了洋涇街道居民家中，普及垃圾分類知識，此外他們還會不定期為社區居民開設“PM2.5”“低碳生活”“電磁輻射與人體健康”等環保科普知識系列講座。“居民們一開始不習慣、不接受這些理念和做法，但是在我們的影響下漸漸養成了愛護環境的好習慣。我們是環保小使者，我們希望把這種校園文化輻射到社區，形成一種社區文化。”