教育博覽會：讓藝術教育陪伴孩子學習生涯

　　原標題：第十五屆上海教育博覽會新時代美育高峰論壇昨日舉行，多位專家提出——讓藝術教育陪伴孩子學習生涯

上海中小學美育形式正日趨豐富。本報記者袁婧攝

　　“美育是一項綜合性的工程，它不但包含了教育，還包含了社會，也包含了家庭，甚至包含了人的一生。”最早在中國倡導美育的蔡元培先生曾説過的這段話，至今仍不過時。昨天，多位來自教育界、藝術界的專家、學者做客第十五屆上海教育博覽會新時代美育高峰論壇時，不約而同地提出，讓孩子們反復“刷題”的學科應該是藝術，讓藝術教育陪伴他們整個學習生涯。

　　美育形式趨於多元，浸潤孩子心田

　　“今天中國的文盲不多了，但美盲很多。”畫家吳冠中曾經説過的一句話點出了過去美育教育缺失的尷尬現實。以前人們對美育教育的理解總是囿于唱唱、跳跳、畫畫，但如今上海中小學的美育課堂有了更多精彩紛呈的內容，而課堂之外，美育之花也在盛開。

　　長寧區天一小學的下課鈴聲，和大部分學校不一樣。每年假期，學校都會發起一項名為“課間鈴聲我做主”的活動，向學生徵集原創鈴聲。這是學校美育課程個性化探索的一個生動縮影。

　　校長呂華瓊介紹，2012年，學校提出了“以美育人，成就未來世界公民”的學生培養目標，不但打造了富有童趣的“小螞蟻”美育文化，引導孩子們學習小螞蟻“知勤儉、會合作、守規則”精神，還獨創了未來音樂學習中心，那裏有展示學生作品的音樂之廊，還有專屬於孩子們的迷你錄音棚和迷你電視臺。更重要的是，學校特地開發了各類綜合性的美育課程。“美的本質是真和善，美育是一種發現真理，探索世界的方式，從這個角度來説，美育是一種人學。”

　　校園圍墻之外，藝術之美也正以豐富的形式浸潤孩子們的心靈。上海大學音樂學院副院長夏小曹教授提到，2008年，上海曹鵬音樂中心與上海市慈善基金會成立了自閉症天使知音沙龍，用音樂和愛心與自閉症孩童對話。

　　美育是一把開啟美好生活的鑰匙

　　早在上世紀初，陶行知、蔡元培等教育家就在思考怎樣通過美育塑造合格的公民。美育既是審美教育，也是情操及心靈教育，它是通往藝術世界的必由之路，也是開啟美好生活的鑰匙。

　　王媽媽的孩子是一個自閉症患兒，三年前，他們來到自閉症天使知音沙龍，起初僅僅將這裡當作一個“放鬆的地方”，但之後，她驚喜地發現孩子漸漸發生了變化。“孩子開始有了夥伴，笑容越來越多，焦慮和恐懼開始減少。我想是音樂喚醒了他，讓他獲得了自信。”她記得，有一天，孩子爸爸生病了，從不開口叫他們一句“爸爸、媽媽”的孩子突然問了一句：“爸爸，你好一點了嗎？”那一刻的感動是難以言喻的。王媽媽感慨，以前他們以為孩子需要終身看護，沒想到音樂打開了他的心靈。“這就是藝術的魅力。”

　　“我們經常會看到一些家長因為孩子的學業成績焦慮，他們希望孩子在學習成績上分分必爭，但我認為學校教育應該倡導在美育中培養孩子靈魂的高貴、姿態的優雅、生活的從容，因為這樣的教育會影響孩子的一生，會引導他們感知美，發現美，從而走向美好的生活。”呂華瓊這樣説。

　　應該重復“刷題”的學科是“藝術”

　　然而，讓美育教育逐漸走進課堂、走進學生們的生活，學校教育和社會教育仍面臨著諸多挑戰。

　　首當其衝的，是專業藝術教育與普及藝術教育的差異。著名京劇演員王佩瑜一直有這樣的困擾———京劇表演大多口傳身授，這種方式並不適合向學生進行京劇的普及和教育。在她看來，普及京劇教育首先應該梳理系統的理論基礎，還要結合學生們的生活和不同年齡的成長規律，選擇合適的教學方法。

　　而金牌編劇、上海文廣演藝集團副總裁喻榮軍苦惱的是，學校教育留給戲劇教育的空間有限。因此，由他牽頭從2004年創辦大學生戲劇節，並與徐匯區青少年活動中心創辦戲劇名師工作室，編寫課本劇。

　　“學生最應該反復刷題的學科應該是藝術。在重復和積累中，學生的審美和創造力會得到提升。”嘉定區教育局局長姚偉表示，要利用校園多種載體，為學生們創造接觸藝術的條件和機遇，增加學生思想情感的豐富性和對世界的選擇能力。