足球專家上海熱議：校園足球短板怎麼補

　　2018世界盃如火如荼之際，14日下午，2018中國（上海）國際青少年校園足球高峰論壇在上海市七寶中學舉行。論壇上，不少業內人士表示，我國校園足球工作近年來取得了很大成績，但在推進過程中仍有不少制約，其中較為突出的是高水準師資力量及專業足球場地的緊缺。

　　在場地建設問題上，出席論壇的教育部體育衛生與藝術教育司司長、全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主任王登峰表示，有關部門已共同制定了相關規劃，明確“十三五”期間，全國將修繕、改造和新建6萬塊足球場地，其中校園足球場地4萬塊，到2020年，全國校園足球場地將超過8萬塊。

　　根據中國教育科學研究院2015年對全國近萬名中小學校長、體育教師的調查顯示，91%的校長、68%的體育教師認為，師資是影響校園足球發展的首要因素，主要表現為體育師資配置不足，而在一些校園足球特色學校，雖然體育教師足夠，但高水準足球師資相當缺乏。

　　當前，這一問題仍未根本解決。上海市七寶中學校長朱越表示，學校作為上海市閔行區校園足球特色學校，要求學生具備優良的“球品、學品和人品”，目前的短板在於，部分精英球員還沒有機會得到更高水準足球教練的指導。

　　全國青少年校園足球專家委員會副主任李春滿認為，校園足球應與中國足協等級教練員培訓體系相接軌。“要根據足球專項發展的動態和趨勢，不斷了解各地區的需求，培養一批高品質、高素質的講師隊伍，從而發揮分區域普及和推廣的積極作用。”

　　他建議，應更好地調動各地資源，將具有良好足球運動經歷的退役球員通過教練員培訓，聘用到足球特色學校任教，以保障孩子們在足球啟蒙階段就打好正確規範的基礎。此外，比賽是驗證足球訓練的最佳途徑之一。“作為教練員，要通過更多的比賽來反思和研究訓練思路，不斷提高教學技能。”

　　全國青少年校園足球專家委員會委員、前國足隊長范志毅也表示，在不少地方，足球課的隨意性較大，且課堂多采用“命令式”、欠激勵的教學模式和理念，教練應善於觀察孩子的變化，掌握針對不同年齡段孩子的教學方式和方法。

　　“希望所有教練員能夠從學生發展的角度，認真對待每一堂課和每一次訓練，讓所有的校園足球活動，都能成為培養學生全面素質的一個重要平臺與通道。”王登峰説。

　　本次高峰論壇由教育部、中華全國歸國華僑聯合會和上海市人民政府聯合主辦，全國青少年校園足球工作領導小組辦公室、上海市教育委員會、上海市體育局等共同承辦。