評論：書本不是兒童的全部世界

書本不是兒童的全部世界

 

兒童似幼苗，健康成長需要合適的陽光雨露。然而，新華社“新華視點”記者調查發現，一些家長對孩子的早期教育存在誤區，導致他們對孩子過度開發，不利於其身心健康全面發展。

 

教育專家指出，過猶不及，早期教育需要適度，不要讓幼苗背負難以承受之重。

 

兒童過早開發，加重身心負擔

 

兒童真人秀、童模大賽、兒童訪談……近年來，電視上的各類兒童節目增多，一些家長熱衷於培養孩子的才藝，絞盡腦汁讓孩子上電視節目。

 

這些行為引發社會擔憂：究竟是在挖掘孩子的藝術天賦，還是在加重其身心負擔？“有的節目把孩子的天真當賣點，把孩子的幼稚當笑料，不利於孩子健康成長。”南京長江路小學校長宋紅斌説。

 

“熱衷讓孩子上鏡，也會對孩子造成傷害。”徐州市新城區幼兒園園長韓芝紅給記者舉了一個例子，四歲的樂樂原來性格開朗，喜歡唱歌。家長為了讓樂樂能夠上電視，讓孩子每天練習唱歌、跳舞，把孩子一些休息時間也用在排練上。半年後，樂樂對表演産生了嚴重的逆反情緒，性格也變得內向，不愛和別人打招呼，也不和其他小朋友玩。

 

一些兒童節目涉及成人話題，不僅對參加節目的孩子成長不利，對觀看節目的孩子也會産生不良影響。韓芝紅告訴記者，她曾在幼兒園聽到四五歲孩子們討論：“你能和我結婚嗎？”“我們以後生個什麼樣的寶寶？”等，一問才發現，這些話都是從電視節目上學的。

 

“儘管有的孩子確實有表演和藝術天賦，但並不是每個孩子都適合展現在公眾視野下。”韓芝紅説。

 

兒童節目過熱，一方面與媒體追逐收視率有關，另一方面與商業利益推動有關。南京鼓樓幼兒園園長陳靜告訴記者，她經常接到電視臺的電話，要求到幼兒園挑選孩子參加節目。為此，電視臺要求孩子參加各類培訓班，最後只有少數孩子獲得上電視的機會。

 

“過早開發兒童，有可能毀了兒童。”南京師範大學教科院副教授殷飛表示，科學證明，兒童的身體和心智還未成熟，早期教育應以培養興趣為主，過早進行高強度的專業訓練，不僅會消耗孩子的興趣，也會造成無法挽回的傷害，比如過早練舞有可能傷害身體，過早練歌則會損害嗓子。

 

健康保護過度，形同溫室花朵

 

孩子是家庭的中心，任何“風吹草動”都會引起家長的關注。記者採訪中發現，部分家長對孩子生病過於敏感，過度用藥現象普遍，在一些幼兒園，給孩子喂藥成為老師的一項重要工作。

 

抗過敏藥、感冒藥、咳嗽藥、抗生素……南京市玄武區一所省幼兒園園長告訴記者，如今的孩子身體素質不強，有的家長常年讓孩子吃藥，“遇到季節交替，有的班級一半以上的孩子需要喂藥。”

 

為了方便給孩子喂藥，南京市鳳凰和鳴幼兒園配備了一個小藥車。一位老師告訴記者，由於吃藥的孩子分佈在不同年級，所以採用流動小藥車，穿梭于各個班級之間。

 

過度用藥的背後是家長的過度保護。

 

南京八一醫院兒科一位主任醫師説，這裡有不少孩子是“老面孔”，空氣不好、氣溫變化明顯的時候，兒科住院部經常是“一床難求”。“事實上，很多症狀並不要到醫院吃藥吊水，只要適當注意飲食、衣著就可以了。”

 

孩子不能虧著，不能受批評，老師必須特別關注自己的孩子……如今，許多家長對孩子的呵護到了“無以復加”的地步。

 

“十年前，我經常帶孩子爬紫金山，遊玄武湖，可是這些年很少帶孩子走出幼兒園，因為家長們反對。”南京市北京東路小學附屬幼兒園園長吳邵萍説，家長的過度呵護，容易將孩子培養成溫室裏的花朵，經不起風吹雨打。

 

北京市海淀區玉泉小學校長高峰認為，一個人成長需要多種多樣的情感體驗，包括榮譽感、羞愧感、挫折感、痛苦感、幸福感等，過度保護不僅造成孩子體質下降，更讓他們失去了情感發育的機會。

 

重智育輕體育，忽視人格塑造

 

今年5月以來，各地幼兒園報名陸續進行。記者在南京走訪發現，一些幼兒園面試中，有的孩子已經掌握認字、運算等小學階段的內容。超前教育背後，是家長重智育輕體育的觀念作祟。

 

“很多孩子還沒有進幼兒園，家長已經開始教小學課程。”陳靜説，有的孩子不僅能從1數到100，還能進行百位數以內的加減乘除運算，而這些都是小學課程的內容。令人遺憾的是，孩子在提前學知識的時候，很多東西都被剝奪了，比如遊戲的時間、交朋友的時間。

 

過度認字、做奧數題、大量背誦……一些幼兒園為了滿足家長讓孩子“學到東西”的需求，紛紛對幼兒進行超前教學。有的讓孩子大量背誦唐詩宋詞，有的課堂上充斥著加減乘除，甚至還有的將奧數元素提前引入幼兒教學中。

 

重視智育而輕視體育。目前，體育課在學校受重視的程度遠遠不如文化課，“每天一小時”的鍛鍊時間也很難保障。

 

近期公佈的2013年江蘇省學生體質健康監測情況顯示，全省7至22歲年齡段學生的近視率為75.5%，鄉村中小學生和大學生近視率增幅明顯。

 

更令人擔憂的是，忽視德育、美育，後果比較嚴重。高峰表示，兒童教育有其自身規律，如果剝奪孩子的情感體驗，也會産生個人及社會問題。比如人際交往中高度自我、不會合作，宅男宅女、啃老族不斷增多。

 

“書本不是兒童的全部世界，世界才是兒童真正的書本。”江蘇省特級教師仲廣群認為，針對兒童教育中出現的一些誤區，從家長到學校，都應該樹立科學的兒童教育理念，促進兒童身心健康全面發展。

 

(記者淩軍輝 楊紹功 楊洋 潘曄)