“做真教育，要讓校長靜心、教師安心、學生潛心；教師要根植課堂、敬畏課堂，提升課堂品質和個人專業素養；要以大自然為師，認識教育的本質就是生命教育……”近日，莆田八中與周寧一中開展校際交流活動，活動期間，周寧一中校長張徐生以“山城縣中”發展為切入點，詳細介紹了周寧一中的基本狀況和辦學理念，發言引起與會人員的強烈共鳴。

　　張徐生是福建省特級教師、福建省教授級正高教師、福建省首批教學名師、福建省數學學科帶頭人，也是福建省“十三五”名校長培養人選、福建省名校長工程首批骨幹校長。自1987年大學畢業回到了家鄉周寧，張徐生就與山區教育結下了不解之緣。

　　“作為一個寒門子弟，少時求學的艱辛銘記在心，孩時為師的夢想終成現實，能成為一名人民教師,我深感幸運，所以非常珍惜和熱愛所從事的事業。”張徐生説。

　　“熱愛” 不是挂在嘴邊的口號，而是踏石留印的切實行為。從教以來，他長期身兼數職，始終堅持在教學一線，先後兼任年段長、教研組長、中層幹部和校級領導，用心奉獻于每個崗位，以嚴謹的工作態度和出色的工作業績博得師生信任和各界好評。

　　課堂教學中，他善於從文化視野和系統高度演繹數學教學，形成了獨特的教學風格和提出“文化數學”的教學主張。如何讓學生感受數學的魅力？為此他苦心積慮，備課中涉足數學史、數學教育哲學等，依託數學文化底蘊，在三尺講臺上，他力圖通過自己的創造性教學活動向學生展示數學的魅力。在評選“最佳教師”民意測驗中，有學生寫道“聽數學課，是一種享受”，學生對他的教學滿意率名列前茅。2014年5月，寧德市教師進修學院面向全市舉辦了張徐生“文化數學”教學主張研討會，他開設的相關公開課與講座引起了較大反響。

　　擔任班主任、年段長時，張徐生勇於創新實踐，摸索出的“組長負責制”“班幹輪換制”，以及班級文化建設的經驗被許多班主任效倣。他努力提升德育理論水準，在有關報刊上發表德育論文10余篇，曾為各類教師培訓班開設“班主任的素質修養與工作藝術”等講座幾十場，所倡導的班主任工作理念“是水的輕歌曼舞使鵝卵石趨於完美”在教師中廣為傳播。

　　作為學校領導，他把立德樹人作為教育根本任務，堅決貫徹黨的教育方針政策，實施德育“十個一”工程。2010年，他到周寧十中任校長後，校風學風大為好轉，教學品質明顯提升，學校獲得廣泛讚譽，並於2012年成功創建“省級達標高中”“市級標準化初中”；2015年，到周寧一中任校長後，一年間完成了新校區後期建設和“福建省一級達標高中”的創建……

　　“當老師，就要爭當名師。”這是張徐生的事業信念。潛心教育教學，他取得了豐碩教研成果。這些年，他公開發表CN級教育教學論文30余篇、核心期刊論文4篇；主持完成五項國家級、省級課題研究；在省內外開設學術講座、公開課幾十場；在全國、省級優質課觀摩評比、教學設計大賽中多次獲獎。

　　“一枝獨秀不是春。”針對山區不少老師只知教學、不思教研的情況，張徐生組建勞模工作室、名師工作室，吸納優秀教師加盟，促進成員成長，並通過送課（送培）下鄉，在全縣中小學起到引領輻射作用。長期與青年教師結對子幫扶，帶出一大批德育、教學骨幹，倡導實施的“名師工程”“青藍工程”“好老師工程”，培養造就了眾多名優教師。

　　“植根于山區教育的貧瘠土壤，提供讓學生回味一生的好教育。”這是張徐生的畢生追求。33年來，當年一同分配回鄉的10位畢業生，如今只有他一人仍堅守在山區教育崗位上，他也曾數次有機會調往福州、廈門等沿海城市工作，但他放棄了一次次機會而選擇留下。勤奮刻苦、兢兢業業，張徐生終成一方名師，先後榮獲“全國五一勞動獎章”“全國優秀教師”“福建省優秀黨務工作者”“福建省優秀班主任”等榮譽。

　　□ 本報記者 葉陳芬