孩子升學面臨選擇難題：到底是雞頭還是鳳尾？

選擇就像穿鞋子，並不是越貴越好，適合自己的才是最好的。在擇校的時候，許多家長遇到一個問題：是拼命去一所孩子成績排名很難靠前的好學校做“鳳尾”，還是去一個看起來一般的學校拔尖兒做“雞頭”？

雞頭和鳳尾不是永久狀態

要看清楚這個問題，首先我們必須要知道，所謂的“鳳”和“雞”，“頭”和“尾”都是相對的，並且是不固定的狀態的。去了一個好學校，即使大概率是墊底，但這並不絕對；去一個一般的學校，大概率很輕鬆能取得不錯的名次，但是這也不是絕對的，都具有不確定性，所以在考慮這個問題的時候，不能僅僅盯著“雞頭”和“鳳尾”兩個狀態比較，這是討論不出結果的。

成績好壞不代表是學校是否合適

其次，“雞頭”和“鳳尾”既然是動態的，那麼就不應該作為我們衡量問題的主要依據，就像鞋子的流行款式並不是我們選擇的核心要素，“穿著舒服”才是，那什麼才是我們選擇的核心因素？那就是學風和同學（也就是學校營造的學習環境和他的生源）。我們在討論一個學校是否適合孩子的時候，並不是孩子在學校成績好，這個學校就適合孩子。也不是在學校成績不好，這個學校就不適合孩子。

學風好才是真的好

第三，“雞頭”和“鳳尾”的問題，其實是對孩子自信心和自尊心的保護，核心不在於“頭”和“尾”。很多家長擔心的問題是，成績在學校是非常重要的，成績好的孩子更容易獲得老師的關注和更多的資源，成績不好很容易被瞧不起。其實，這個問題也屬於學風問題中的一部分。對於有潛力但是尚未完全發揮的孩子，如果學校的氛圍是排擠和打壓，那麼這個學校的學風並不好。同樣，對於優秀學生，也存在劣幣驅逐良幣而被孤立排擠的可能性，這同樣是學校學風不好的表現。

所以，在一個擁有好學風的學校中，孩子無論成績如何，都會獲得老師的關注，當暫時成績不好的時候，不會被排擠和孤立，而作為家長，也應該適時給予孩子鼓勵，不要把絕對名次放在最重要的位置上。首先關心孩子的學習動力和學習意願。即使一次沒考好，甚至一直都考的不好，也要給孩子信心，讓孩子在學習的過程中看到成就感。從班級最後一名，進步到班級倒數第二名；和從第十名考到第九名一樣，都是通過自己的努力贏了一個對手，同樣值得尊重和鼓勵。

再説了，學還沒上呢，所謂的雞頭或者鳳尾都只是個假設，大部分考上清華北大的孩子，都會想著那邊都是高手，自己只要不墊底就很好啦，但是最終還是有第一名不是麼。因此，不糾結頭和尾，關注學校的學風和孩子的學習狀態，才是最好的。