作家金小安談正面管教：好的教育是防患于未然

　　很榮幸接到正面管教協會執行總監Kelly Gfroerer博士的問答採訪，有關對“正面管教”教育方法的一些分享和理解。近些年，正面管教在國內十分風靡，可依然有很多家長出現各種各樣的教育問題，很多時候都是等把自己卡在一個十分痛苦的狀態裏，才想起來去尋求解決的辦法。到底如何才能讓我們防患于未然呢?

作家金小安

　　KG：你會進行家庭會議嗎? 如果有的話，多久一次?你家庭會議的架構是什麼?如何進行?你們會一起解決問題嗎?會不會有議程?

　　金小安：有的，因為我的工作關係，大概10天一次。如果輪到的那天我剛好出差，那麼會放在同週末進行。我的大女兒是會議記錄員，她很喜歡也很自豪這個頭銜。

　　一般來説，我們的家庭會議主要內容有二：

　　- 家務分配 ：(擦書櫃、倒垃圾、洗菜板、澆花、拿郵件等等)我們有一張家務分配表格(也是孩子們自行設計和塗鴉)，上面的家務清單自由認領並簽名。如果某一項家務兩個人或者三個人都有異議，那一項家務就暫時空出來。家務分配表每月更換一次。

　　- 週日活動安排 ：因為孩子們平日上下學時間和週六安排都比較飽滿，所以他們希望自行安排週日的親子項目。每週輪流一個“主要建議者”。

　　非常有意思的是，他們並不是很願意在家庭會議中討論“他們的問題”。我曾經幾度嘗試，建議他們把平日爭論得喋喋不休的事情放到家庭會議上來討論。但每次到了家庭會議的時間，孩子們卻會一口同聲地向我表示，他們沒有需要被解決的問題。反而，他們更願意幫我解決問題。所以有時候，我會提出一些在工作環節中遇到的瑣碎問題，向他們尋求幫助。孩子們會七嘴八舌地給建議，在會議過程中我需要提醒大家“不評判、不批評”，很多時候他們的想法確實是新鮮有趣呢。

　　我記得婷婷老師説過，家庭會議的主要目的是促進溝通並建立聯接，並讓大家在不抗拒、沒有壓力的情況下愛上這個活動。迄今為止，他們都十分熱衷。

　　有關議程，大多是這樣：

　　- 致謝

　　- 家務安排/活動討論

　　- 總結

　　- 大富翁遊戲+甜品時間

　　KG：對於獎勵和懲罰，你如何看待?

　　金小安：説實話，這兩個概念我都不是很喜歡。我們經常會聽到這樣的對白：“你要是期末拿全A，我就給你買玩具;你要是拿不了，連電視都看不了。”獎勵在很多時候，會讓孩子失去做事情的積極主動性，如果形成習慣，他們會認為得到“獎勵”才是最終目的。無論學習也好，做事也罷，從過程中獲得經驗和知識才是最難能可貴的。

　　同樣的，如果做不好就被懲罰，那麼很快地也會失去主動去做的積極性。孩子尤為如此，因為怕失敗怕被懲罰，最後乾脆不做。有時候我們做不好，可能是因為不太明白，沒有掌握到要領。一次不行，就再來一次，總會從經驗中總結出方法的。

　　相比起獎勵和懲罰，我更提倡“做喜歡的事情;喜歡在做的事情”這個概念。主動性和自發性，是特別重要的。

　　KG：你對德雷克斯的“錯誤行為的目的”這個方法怎麼看?這是如何幫到你的?

　　金小安：“錯誤行為目的表”，對我的幫助很大。我們都知道阿德勒曾説“一切行為都是有目的的。”

　　曾幾何時，在孩子很小的時候，當她把東西弄得一團糟，我也會忍不住發火，大聲地吼叫：“你到底在幹嘛?!你為什麼要這樣?!”。印象很深的是，她多數會回答：“不知道”或“沒有為什麼。”配搭上一個讓人惱火的不屑表情，我幾乎是秒炸。我狂燥的刨根問底並解決不了任何問題，情緒更加會上升到一個完全不能觸碰的界點，週而复始地惡性循環。

　　在學習了“錯誤行為目的表”之後，我會把關注點放在對方做這件事背後的目的是帶著如何的需求。這讓我把更多的注意力放在問題解決方案的同時，更可以用平和健康的心態去處理問題。我經常還會把錯誤目的表拿出來看看，提點自己——“哦，原來他們是在求關注”;“哦，原來他們想要擁有更多的權力”……那麼就一起尋找一個可以共贏的方式，你的需求得到滿足的同時，我也會感到舒服。

　　KG：你如何鼓勵在家庭中做貢獻?對於貢獻與歸屬感價值感的關係，你又是如何看待?

　　金小安：我的方法是，讓他們被看到和被感激。同時，我還會告訴孩子，貢獻和幫助都是雙方的，當你們需要我的時候，我也會不遺餘力地幫忙。

　　有關貢獻與歸屬感價值感的關係，我認為貢獻越多，歸屬感和價值感就越強。我們都知道，個體心理學裏提到“社會情懷”，我們實現歸屬感和價值感的最好方式，就是在關係中做貢獻。這就好比培育花卉一樣，你辛勤地澆水施肥，當花開綻放，你會加倍有成就感。我有的時候要7點多才回家，孩子們的晚飯時間是5點-5：30，他們總會很精細地留飯菜給我。用餐完畢，我的大女兒還會幫小兒子完成英文功課裏的錄音。當我回到家的時候，我會先對她表示感謝，也同時感謝所有人給我的照顧。

　　在中國，每當春節的時候孩子是會收到“壓歲錢/紅包”的。每一年，孩子們會將他們的壓歲錢分成三個部分：1. 存到銀行裏;2. 自由使用花銷;3. 家庭貢獻(為家庭購置清潔用品、拖鞋、鮮花、地墊等等)。有關這一項內容，我們會在收到壓歲錢之前的那個家庭會議裏討論，金額和行為都出於自願，沒有任何強迫條例。我記得有一年，小兒子選擇不在家庭貢獻內出資，因為他想更換一雙新的足球鞋，這當然也是可以和被接受的。在這個過程中，孩子們其實很享受自己出錢出力的參與。在很多次的畫畫作業中，我還看到他們寫過：這是我用自己的錢，給家裏買的花/掃帚。

　　結束語：家長們經常會討論，希望孩子“成為”一個如何的人，獲得什麼樣的生活技能，有怎樣的成就。“成為”是一個繁雜冗長的過程，不同的植物需要不同的培植方式。願我們在這個過程中，能給予孩子尊重與快樂，培養他們有決策的能力，而不是被安排説教，溺愛成巨嬰，請帶著尊重與接納同行。