國際在線教育頻道消息：後疫情時代全球經濟挑戰之下，核心競爭力值得深入探討，人才是第一資源，創新是第一動力。商學院作為培養高層次企業管理人才的搖籃，為市場經濟發展和國內企業管理做出了突出貢獻。為此國際在線推出“2022商學院招生時間項目展示”特別欄目，邀請全國各商學院招生負責人，解讀2022商學院各教學項目、招生計劃、項目特色，幫助考生選擇適合自己的商學院提供權威參考。

  近日，中國人民大學商學院MBA項目主任周禹接受了國際在線教育頻道專訪。

中國人民大學商學院MBA項目主任 周禹

  人大商學院特色：“三最”“三結合”

  周禹接受採訪時表示，中國人民大學商學院（以下簡稱人大商學院）以及人大MBA項目的特點可以總結成“三最”和“三結合”。

  “三最”

  第一個“最”，人大學商學院于1990年在全國首批試辦MBA教育，起步最早、歷史最深厚。

  第二個“最”，人大商學院是全國工商管理學科教育品質最好的院校之一。在最新一次的教育部一級學科評估中，人大工商管理學科（商學院）等級是A+級。

  第三個“最”，人大商學院伴隨著共和國經濟、産業和企業的發展成長，學院一直以來恪守的最鮮明特色是“最懂中國管理”。“中國管理”既指學習、相容、對接西方的前沿理論和現代經驗，也指充分結合中國國情，中國的制度特點、文化特點，將西方經驗和中國智慧相容並蓄結合起來。

  “三結合”

• 理論和實踐的結合，學院非常強調知行合一；
• 國際和國情的並重；
• 商業和人文的交融。

  “以‘整合性領導力’為核心的‘5I’教育理念”

  周禹認為，教育理念相當於是教育項目設計的核心邏輯。人大商學院MBA項目近年來提出以“整合性領導力（Inclusive leadership）”為核心的MBA教育理念， 強調“5I”，即“能力整合（Integration）”“創新驅動（Innovation）”“全面聯接（Interconnection）”“交叉學科（Interdiscipline）”和“誠信正直（Integrity）”， 以“知-行-思”為核心價值觀，培養學生在相容並蓄當中，獲得真實實踐能力的增長，獲得人力資本的切實增值。所以這個“相容並蓄”是今天以及面向未來一個相對先進的商科教育培養的重要理念。

  “能力整合（Integration）”

  人大商學院的MBA培養，強調提升學生寬口徑厚基礎的綜合性管理能力。因為面向未來，一個好的管理者，即使是解決經營性、管理性和專業性的問題，都應該具備綜合能力，能夠迅速形成創造性的綜合解決方案。人大商學院MBA項目除了遵循傳統的培養方案，也一直致力於強調打破傳統的管理職能門類的劃分和邊界，培養學生創造性解決複雜問題、制定綜合解決方案的整合能力。

  “創新驅動（Innovation）”

  今天，我們國家的整個産業經濟都在升級，向著創新驅動。“創新創業”我們認為應該是商科學生具備的核心能力之一，即推動商業創新、社會創新，具備企業家精神，具備創業作為，成為社會價值創造的重要驅動力。

  “誠信正直（Integrity）”

  誠實、正直的品格，這也是我們非常看中的要培養商科學生的社會責任感，培養對社會問題的關切和對社會價值的創造，而不僅僅是創造商業價值（賺錢經商），更重要的是能夠通過商業的創新和發展來真正推動社會的進步和社會價值的實現。

  “全面聯接（Interconnection）”

  發揮人大商學院的平臺優勢，充分強調産學研結合，讓MBA教育不僅在課堂上有理論和知識教育，課堂下也有實踐機會，與産業資源充分地連接起來。

  “交叉學科（Interdiscipline）”

  這是目前全球商科教育發展的一個重要趨勢。人大商學院MBA項目充分依託人民大學的學科優勢，將商科教育和人大的人文學科優勢，充分融通，以展現跨學科優勢。

  四大優勢資源

  周禹表示，人大商學院MBA項目主要有四大優勢資源。

  一、學科優勢資源。人大作為我國人文社科領域重鎮，有9個A+級學科，14個A類學科，包括工商管理、理論經濟學、應用經濟學、公共管理、法學、新聞等等。大家通過MBA項目來商學院學習，同時也可以在人大9個A+學科、14個A類學科的海洋中去遨遊。

  二、師資資源優勢。依託學院的優秀師資，MBA項目授課教師不僅百分之百的擁有博士學位，且相當一部分教師還具備海外留學背景。我們的師資強調既深度了解西方管理學的現代經驗、現代理論和一些現代模型等，更諳熟中國企業、中國産業的內生經驗和智慧。

  三、産業和校友資源。産業資源和校友資源也是人大商學院及MBA項目的特色，畢竟1950年中國的管理學教育就從我們開始起步。不管是國有企業改革，還是民營經濟的誕生和發展，可以説當今中國各行各業的頭部企業都與人民大學商學院有著各種各樣密切的連接與合作。通過産業和校友資源的對接做到幫助學生“學業、職業、就業、創業一體化”。到今天為止，人大MBA項目擁有8000余名校友，這些校友資源可以直接在學生就業、職業轉化和創業上對MBA學生的發展給予賦能和支持。

  四、高品質的國際化平台資源。人大商學院是最早與美國耶魯大學管理學院合作，參與發起和成立“全球高端管理聯盟”的中國內地商學院之一。聯盟發展到今天，全球共有32所成員院校，全部是分佈在五大洲的各個主要國家數一數二的商學院。32家高端聯盟夥伴與人大MBA項目一直有固定、持續的交流，每年開展諸如聯盟國際遊學周、精品小型在線課程、各類賽事等活動。同時，學院還與全球80余家商學院有著各種各樣的交換、交流合作，在疫情之前，平均每年至少有百餘名額，可以讓同學們進行長期或者短期的海外交流學習，進行國際化視野的鍛造和學習，這些資源都是對MBA在校生全覆蓋的。當然我們通過將地域維度和學科維度相結合，通過考量學科優勢和我們的全球佈局，還在美國、歐洲、亞洲等地區合作了9個雙學位項目，供我們的MBA學生自主申請和學習。

  人大商學院MBA項目課程設置多年來不斷迭代創新 主要概括成五個主線

  周禹介紹稱，人大MBA項目的教學和課程一直在創新，主要概括成五個主線。

  一、整合課程。人大商學院MBA項目圍繞一些具有綜合解決方案屬性的專題主線，開設整合課程，並通過整合課程打破管理學科的邊界，通常一門課程至少有5個不同學科的教授同臺授課。比如圍繞組織變革，變革是非常重要的能力，變革不是由某一個管理職能去實現的，所以整合課上會融合戰略組織、人力資源、財務、市場行銷等內容，相關領域的老師一起來上這門關於組織變革的整合課，通過不同管理學科視角，就一個主題給學生提供不同視角的啟發，注入不同的知識和思維特點，讓學生自己可以有相容並蓄的提升。

  二、創新類課程。例如人大MBA項目開設的擁有自主知識産權的BEST沙盤模擬課程，讓學生在高倣真的模擬場景當中去競爭，去合作經營一家企業，這也是我們的王牌課程，非常受學生歡迎。

  三、行動學習。這也是人大MBA項目大概在十年前就開創的特色內容，當時我們首創的項目稱為“TAP項目”，由學院資深教授帶隊，帶領MBA學生組成團隊，幫助企業解決實際問題，給企業做顧問，做診斷、做諮詢服務方案，走進企業和企業家一起執行、研討工作，解決企業面臨的現實問題。

  四、專項課程包。人大MBA項目充分利用人大的學科優勢，目前開設兩個內容的課程包。第一個是MBA項目與人大新聞學院合作，專門定制“互聯網內容創業課程包”；第二個是陸續與財經學院、大數據學院、信息學院等合作，開設“MBA+商業數據分析課程包”。

  五、特色專業方向班。人大商學院MBA項目從2015年開始實行“MBA+”戰略，把寬口徑的管理綜合培養和專門方向的深度訓練結合起來。2015年開始做第一個專業方向班，當時叫互聯網金融方向班，經過不斷的迭代升級，現在叫金融科技（Fin-tech）項目，可以説是人大MBA的旗艦項目。

  人大商學院MBA項目未來的持續發展

  周禹認為，人大商學院MBA項目始終貫徹“以教育為本，以學生為中心，以內容為根基”，致力於“創新驅動，引領發展”，不斷推動中國MBA教育的高品質發展。面向未來，我們也將在三個方面持續發力，不斷突破。

  一、加強相容並蓄的跨學科創新。進一步加大MBA教育與人大優勢學科的充分跨界融合發展，通過跨學科的相容並蓄，將培養高品質商科人才的這條主線作為最重要的戰略主線之一。

  二、加大産教協同、産融結合。工商管理是一門實踐性非常強的學科，絕知此事要躬行，有時候很多管理智慧、管理方法論、管理的實踐能力，不是來自於教科書。所以人大商學院MBA項目也將進一步發揮學院及項目的産業資源、企業家資源和校友資源，打通在課堂內的大學學習和企業真實場景下學習的融合。

  三、新時代的國際化戰略升級。人大商學院在國際資源上的一個突出優勢，就是與跨五大洲32家一流商學院有緊密合作與聯繫的“全球高端管理合作聯盟”，以及80余家全球交流交換合作辦學網絡。（圖文/楊鈞喆）