國際在線教育頻道消息：教育是立國之本，強國之基。在我國“十四五”的開局之年，新時代為中小學教育改革發展提出了新的要求，提升教師信息化教學水準，推進優質教育教學資源的共建共享，成為實現教育均衡發展的內在要求。

  以教育信息化引領教育現代化發展，必須將新技術與課堂教學深度融合，而推動融合的關鍵主體則是教師。自教育部印發了《關於實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》後，創新人才教育研究會便不斷探索中小學教育信息化與創新發展之路。

  “新技術可以打破傳統課堂的局限性，提升學生的學習體驗。而掌握新技術、善用新技術，是提高教師信息化教學水準的重要一環。通過教師的提升，拓展學生的網絡學習空間，實現教育資源共建共享，最終，達到教育均衡發展的目的。” 創新人才教育研究會副秘書長、國家基礎教育資源共建共享聯盟秘書長王軍説道。

  據介紹，創新人才教育研究會經過詳細研究，將於2022年2月1日—2022年3月15日開展中小學教育創新活動——教師微課展示，旨在通過該活動，以教師為紐帶，促進課堂信息化，使信息技術與教育教學深度融合。

  “微課”，顧名思義，其核心資源是“微視頻”（時長 5-15分鐘為宜）。參與活動的教師需提交教學視頻及相關內容，包含“微教案”（教學設計）、“微課件”（教學課件）、“微習題”（練習測試題）、“微反思”（教學反思）等。科目涵蓋：數學微課（小學、初中、高中所有年級）；物理、化學、生物實驗類微課（初中和高中所有年級）；科學（小學所有年級）等。

  據悉，該活動由國家基礎教育資源共建共享聯盟、正保遠程教育協辦，正保遠程教育將為此次活動提供全方位支持。正保遠程教育負責人表示：“‘互聯網+教育’時代，新技術可以將課堂教學的強交互性跨學科融合，能夠更好地引導學生不斷探索，也促進老師從傳授者向引導者、創作者轉變，為教師信息化教學提供強有力的支撐。”

  十年樹木，百年樹人。現今，信息技術已成為推動教育變革與教育均衡發展的新引擎，提升教師信息化教學能力，全面促進信息技術與教育教學融合、創新發展勢在必行。（文/梁麗娜）