原標題：鄭州大學土木工程學院 厚植家國情懷 鑄就工程棟樑

　　鄭州大學土木工程學院前身為1958年原鄭州大學土木建築工程系，學院土木工程專業于2014年立項河南省高等學校“專業綜合改革試點”項目，于2019年入選國家一流本科專業。2021年，學院獲評河南省教材建設先進集體。

　　學院以“傳承精神、服務國家、引領未來”為使命，于2024年9月正式創立“國梁實驗班”，通過創新採用“4+2”本碩貫通培養模式，將家國情懷融入人才培養血脈，以工程實踐賦能學術創新，為新時代土木工程領域輸送兼具國際視野與實幹精神的高層次人才。

　　傳承精神：以“為國育棟樑”精神引領人才培養

　　“為國育棟樑”的精神，是“國梁實驗班”的核心育人基因。在育人過程中，“國梁實驗班”依託“國梁大講堂”，已邀請行業領軍人物授課39期，組織學生赴紅色教育基地研學，將“工程師的社會責任”列為畢業要求的核心指標，讓學生深刻體悟土木工程人的時代擔當，實現精神傳承與專業教育的有機統一。

　　創新模式：以“4+2”本碩貫通培養突破教學邊界

　　面向土木工程智慧化、信息化的轉型需求，“國梁實驗班”打破傳統學制壁壘，構建了獨具特色的“4+2”本碩貫通培養體系。

　　（一）重構課程體系

　　“國梁實驗班”在本科階段前置研究生階段課程，如“有限元法原理”“結構體系分析與設計”，並開設“信息技術與智慧建造”等交叉學科課程；研究生階段強化“項目制學習”，學生需完成至少一項國家級別創新創業項目或重點工程實踐。

　　（二）實行“導師雙軌制”

　　“國梁實驗班”為每名學生配備學術導師與工程導師，導師團隊要求學生“既會推公式，也能下工地”。例如，2025年4月，“國梁實驗班”全體師生赴安羅高速黃河特大橋調研無縱筋鋼殼混凝土組合塔等先進技術，現場分析施工難點，這種“課堂—實驗室—工地”三聯動的培養方式，為學生未來的職業發展打下了堅實基礎。

　　（三）動態優化機制

　　“國梁實驗班”在考核中設“優秀”“合格”“不合格”3個檔次，實行退出機制，學生若在本科前3年結束時有積欠學分情況，則轉為普通土木工程專業本科生，正常參加本科畢業設計和答辯，以保障人才培養品質。首屆學生已發表SCI論文4篇，獲得全國大學生結構設計競賽一等獎。

　　服務社會：以工程實踐服務國家戰略需求

　　“國梁實驗班”始終將“把論文寫在祖國大地上”作為育人導向，依託河南省第二建設集團有限公司黨委書記黃道元先生攜公司共同捐贈的200萬元“國梁獎教金”（用於支持“國梁實驗班”建設和學科發展），引導師生面向國家需求開展研究。

　　師生多次深入重大工程一線，如濟鄭高速鐵路、安羅高速黃河特大橋、中原國際會展中心等項目，調研新型建材、橋梁、鋼結構等方面的創新技術，服務黃河流域生態保護和高品質發展。通過與企業共建實習基地、聯合開展技術攻關，推動産學研深度融合，助力國家戰略實施。這種以真實工程為課堂、以國家需求為課題的培養模式，不僅強化了學生的實踐能力，更傳承了“工程報國”的精神血脈，為服務中國式現代化建設注入了堅實力量。

　　未來展望：致力於構建工程教育新模式

　　隨著鄭州大學將“國梁實驗班”納入本碩博貫通培養試點，“國梁實驗班”未來將進一步拓展與共建“一帶一路”國家的工程合作，籌建“智慧建造”微專業，打造貫通“基礎研究—技術研發—工程應用”的全鏈條育人平臺。新時代賦予新使命，新使命開啟新征程。在這片孕育過無數國家重器的中原大地上，“國梁實驗班”正以家國情懷為根基，以工程實踐為沃土，培育著支撐中國建造高品質發展的棟樑。