當思政課走出課堂、擁抱社會，教育便有了直抵人心的力量。六年來，廣州市荔灣區教育系統統籌推進大中小學思政課一體化建設，不斷創新思政課教學方法，一批批思政"金課"讓社會主義核心價值觀的種子在青少年心中生根發芽，"行走的思政課"正是這一理念的生動實踐。

　　2026年寒假伊始，廣東實驗中學荔灣學校（花地灣校區）圓點公益分部緊扣“五育融合”育人目標，精心策劃並組織開展了一系列別開生面的社會實踐活動。通過急救技能訓練、漁業生態探訪、紅色文化尋訪、消防實戰體驗等多元主題活動，同學們走進社會大課堂，在體驗中錘鍊本領，在行走中領悟成長，讓“行走的思政課”真正走新、走心、走實。

　　探秘水生 用心守護藍色家園

　　寒假裏，中國水産科學研究院珠江水産研究所迎來了一群特殊的訪客。

　　在觀賞魚展區，五彩斑斕的觀賞魚引得孩子們頻頻駐足，被譽為“水中大熊貓”的國家一級保護動物“黿”緩緩游動，孩子們趴在玻璃前壓低聲音議論：“它像一塊石頭！”“不對，它在動！”講解員輕聲告訴大家，黿的野生種群已極度瀕危。原本喧鬧的隊伍瞬間安靜下來，孩子們的眼神從好奇轉為凝重。一個男同學小聲問：“我們能做點什麼，不讓它消失？”

　　在鐘麟紀念館，科學家獻身科研的故事讓孩子們動容；在水産標本館，珠江流域的各類水生生物標本靜靜陳列，孩子們穿梭其間，第一次如此真切地理解“綠水青山就是金山銀山”的生態理念，也深刻感受到人與自然和諧共生的重要意義。

　　守護生命 急救技能牢記心中

　　花地灣黨群服務中心變身為別開生面的生命教育課堂。

　　“我國心血管疾病患者居各類疾病首位，心臟猝死高發。而城市救護車平均抵達時間，往往超過心臟驟停的黃金4分鐘。”AHA急救導師陳曄的開場介紹，瞬間抓住了所有人的注意力。

　　“黃金4分鐘，是什麼意思？”有同學問道。

　　“心臟驟停後，4分鐘內是最佳救援時間。超過這個時間，腦細胞將出現不可逆損傷。”陳曄目光堅定地掃過每一張稚嫩的臉，“所以，在救護車到達之前，現場的施救措施，可能就是一個人活下去的希望。”

　　實操環節，孩子們圍在模擬人旁，一遍遍練習按壓的位置、力度和節奏。“往上挪一點，太低了，會壓傷骨頭。”同學譚潤桓操作練習時，被導師輕輕托起手腕並輕聲叮囑，他調整位置，深吸一口氣，再用力按下，動作達標那一刻，他笑得格外燦爛。

　　“這不是普通興趣課，是真正能救命的課！”在有獎問答環節，人人踴躍搶答，急救要點已牢牢記在心裏。

　　追溯歷史 賡續革命紅色基因

　　荔灣區裕安圍歷史文化中心內，氣氛莊重而肅穆。

　　革命先烈的照片靜靜懸挂，銹跡斑斑的刀槍整齊陳列。沒有硝煙，沒有炮火，但孩子們放輕了腳步，壓低了聲音，仿佛怕驚擾了那段崢嶸歲月。

　　“這張照片裏的戰士，犧牲時只有19歲。”講解員話音剛落，同學們不由肅然起敬。一名戴眼鏡的男同學凝視著照片久久不語——照片裏那張年輕面孔，比他大不了幾歲。

　　專題講座上，裕安圍的革命歷史故事深深打動在場每一個人的心。“聽完此次講座，我真正理解了國旗紅背後的深刻含義，那是先烈們用熱血與生命鑄就的信仰底色。”學生陳樂鍶感慨。課後，同學們通過分組製作專題手抄報，將紅色記憶銘記心中，以文字和圖畫記錄所聞所感，讓紅色基因代代相傳。

　　消防護航 初心不改築牢防線

　　同學們來到了當地消防救援站，零距離體驗“火焰藍”的日常。

　　“原來消防員叔叔的衣服這麼重呀！”。在消防員幫助下，學生李正韜鑽進寬大的防護服，背上空氣呼吸器，戴上頭盔。剛走兩步，身體晃了晃，差點摔倒。他咬著牙站穩，一步一步往前走，額頭很快滲出汗水。

　　“重不重？”消防員問。

　　“重！”他大聲回答，又補了一句，“你們每天穿著這個跑嗎？”

　　“跑，有時候還要爬樓。”

　　脫下防護服時，李正韜後背的校服已經濕透。他回頭看了一眼那套橙色的戰衣，小聲説：“‘逆行者’的責任好重，這樣的學習真的讓人入腦又入心。”