蜜蜂博物館、種子博物館、岩石博物館、昆蟲博物館……在河北省保定市競秀學校教學樓一樓走廊上，這些面積只有一平方米左右的微型展館成了孩子們課間最愛的“打卡地”。

　　“這是工蜂，這是蜂王！”三年級學生喬婉怡站在蜜蜂博物館前，指著展櫃裏的蜂巢模型，眼睛裏閃著光。“給蜜蜂一個家，給人類一個未來。”這個小小的蜜蜂博物館，成了喬婉怡和同學們探索自然的起點。

　　作為全國中小學科學教育實驗校，保定市競秀學校秉持“競成自己 秀向未來”的辦學理念，將科教融合列為發展“頭部工作”。但學校沒有盲目追求大場館建設，而是另辟蹊徑——盤活教學樓走廊、窗臺、樓梯轉角等碎片化空間，打造“一平米博物館”，用“小空間”撬動“大科學”。

　　“我們想建成一個讓學生‘能參與、會動手、愛思考’的科學樂園。”該校校長崔敬偉介紹，這些微型博物館從設計到布展，從展品收集到講解介紹，都有孩子們積極參與的身影。

　　蜜蜂博物館的創意，來自一次研學活動。學生們在參觀保定市蜜蜂博物館後，便和教師一起，在走廊一角搭建起自己的“蜜蜂天地”。市蜜蜂博物館捐贈了蜂巢模型、蜜蠟標本，還派專業人員指導搭建室外輔助蜂箱。孩子們則自己動手製作展品、繪製科普畫等。

　　如今，這樣的“一平米博物館”在該校已建成十余個，涵蓋蜜蜂、種子、岩石、昆蟲等主題。每個博物館都配有可觸摸、可操作的體驗項目——岩石博物館裏可以檢測石頭硬度、種子博物館裏可以觀察發芽過程、昆蟲博物館裏可以製作標本……科學課不再局限于教室，課間十分鐘也成了“探究時間”，這些小小空間讓孩子們從科學的“旁觀者”變成“實踐者”。

　　“一平米博物館”還連接起校內和校外的廣闊天地。每到週末，學生可以帶著在校內積累的好奇和疑問，走進真正的博物館、科研院所，在專業講解員和科研人員指導下開展深度探究。

　　“以前覺得科學離我很遠，現在覺得它就在身邊。”喬婉怡認真地説。她告訴記者，自從有了蜜蜂博物館，她開始留意校園裏的花朵、樹上的蜂巢，“我家裏也建了一個‘實驗室’”。

　　學校順勢推出了“家庭實驗室”計劃，鼓勵學生把科學探究延伸到家中。如今，像喬婉怡這樣擁有自己“家庭實驗室”的學生已經有681個，82%的家庭參與到學校的科學教育中。