在全球化浪潮席捲與科技飛速迭代的雙重背景下，教育的邊界被無限拓寬，面對未來瞬息萬變的挑戰，如何培養具備全球勝任力的下一代，這不僅是時代賦予教育者的命題，更是每個家庭為孩子規劃時必須深思的核心問題。國際在線擇校展將深入報道各類國際化學校、學校校長和教育專家，探尋國際化教育的核心與溫度，為家長提供與學校溝通的平臺。

　　近日，北京愛迪學校小學部副校長劉玲在名校來了第三十屆國際在線擇校諮詢會現場系統分享了該校在全學段教育中的育人理念與支持體系。

　　劉玲指出，在當下既想“躺平”又不得不“內卷”的時代，家長扮演著多重角色，既是孩子的經濟支持者，也是陪伴伴侶、成長導航以及情緒出口。而在此環境下，踩準孩子成長節奏往往比單純努力更為關鍵。

　　北京愛迪學校創立於1999年，位於朝陽區，校園佔地約560畝，提供15年一貫制國際化教育。學校設有六大國際考試中心、九大課程中心，同時作為 42 項國際競賽考點，具備完善的國際化教學與測評體系。

　　現場，劉玲通過兩個真實案例揭示了當前家庭教育普遍存在過早透支、盲目跟風、一刀切規劃等誤區，強調孩子成長具有非線性規律與關鍵敏感期，科學把握成長窗口期，學習效率可顯著提升。學校遵循教育本質，以 “園丁式培育” 為理念，針對幼兒園、小學、初中、高中各階段制定差異化培養重點：幼兒園注重安全感與好奇心培養；小學聚焦學習習慣、語言啟蒙與興趣探索；初中側重學習方法、青春期心理引導與人際關係建設；高中則明確升學方向，深化學科學習，實現長板優勢與升學目標精準匹配。

　　為保障學生科學成長，愛迪學校構建三大核心支持機制：一是引入經全球廣泛驗證的職業生涯規劃系統，從小學開始開展職業認知與能力測評，跟蹤學生特質與興趣發展，助力逐步明確專業方向；二是運用 PASS 學生心理測評體系，關注學生歸屬感與學習效能，及時識別學業波動背後的心理因素；三是建立個性化支持體系，依託多元課程、國際競賽與特色社團資源，為學生匹配適配的學術輔導、競賽培訓與發展路徑。

　　此外，學校配備覆蓋全學段的專家師資團隊，從學術提升、心理成長、職業規劃等多方面為學生提供全方位支持，形成系統化、可持續的育人保障。

　　最後，劉玲校長表示，教育是長期主義事業，家長與學校應扮演好孩子成長的導航者而非加速器。未來，北京愛迪學校將繼續以成熟的教育體系與豐富的育人經驗，助力學生把握成長關鍵期，實現全面、可持續發展，歡迎家長到校諮詢交流，共探科學升學與成長規劃。（圖文/張娟）