原標題：放假不放“羊” 去賞花去戀愛 多所高校探索春假如何放

　　走出校園，感受春天，北京、四川、福建、安徽等地的多所高校已開始探索春假。中青報·中青網記者梳理髮現，與中小學春假的時間設置相似，高校春假一般為2-3天，與清明或“五一”假期相連，可形成6-10天的連休假期。

　　北京第二外國語學院旅遊科學學院黨委書記、教授李朋波介紹，當前國內高校春假並無統一標準，多結合校歷、教學安排與地域特點靈活設置。從總體情況來看，大學春假的普及度越來越高，從試點走向常態化，覆蓋範圍逐步擴大。

　　記者注意到，不少高校鼓勵學生自主安排春假行程。

　　今年是四川西南航空職業學院實行“汎美春假”的第八年，春假安排在4月1日至6日。春假期間，教職工帶薪休假，學生被鼓勵走出校園、感受春天。該校相關項目負責人劉茗表示，自春假設立之初，該校創始人、首任院長魏全斌就倡導學生在春天“去賞花、去戀愛”，將春假與情感教育、生命教育、社會實踐相結合。

　　中國人民大學設立春假的傳統可追溯至2004年，通常與“五一”假期連接，時長為一週左右。“春假給我們提供了短暫休息的時段，可以暫時放下手頭的科研工作，彌補平時錯過的春景，也是陪伴家人的好機會。”該校博士生吳可霖説。

　　首都師範大學一名學生告訴記者，去年學校放春假，她和朋友一起去海南遊玩，錯峰出行，節約時間和出遊成本，“玩得很開心”，“五一”假期也可以留出來陪家人。

　　四川工商學院2024級會計學專業學生李鑫打算趁著春假和朋友去廈門遊玩，她已規劃詳細行程：第一天去集美學村，打卡一些小眾店舖；第二天去鼓浪嶼，參觀島上美景；第三天計劃去南普陀寺……

　　“大學生春假的出遊方式呈現出輕量化、高性價比、多元務實的整體特徵。”李朋波分析，大多數學生短途結伴出遊，以3-4天的輕量行程為主，側重踏青休閒、人文探訪、特色美食體驗等，返鄉居家休整、陪伴親人也是不少學生的剛需。在春假的出遊目的地選擇上，學生更青睞居住地周邊及高鐵通勤圈內的近郊、同城文旅區域，兼顧便捷性與經濟性；跨區域出行則聚焦人文底蘊深厚、文旅配套完善、學生優惠政策友好的城市，偏愛自然生態風光、歷史文化街區、小眾特色景區。

　　也有高校明確“開”出春假的研學“菜單”，倡導學生放假不“放羊”。

　　北京信息科技大學明確今年“春假研學”時間為4月6日至12日，主題為“讀山河無字書 行青春萬里路”。該校官方微信公眾號顯示，今年組織104項校院級研學活動，包括六大主題路線，預計可覆蓋6500余人次。該校校長郭福此前接受媒體採訪時説：“學生不管是參加研學還是實習實踐，或是看電影、讀書，學校都支持。”

　　還有些高校，雖然沒有明確放春假，但利用這段時間組織多種多樣的活動。比如，根據往年安排，北京語言大學、中國傳媒大學等高校雖未言明“放春假”，但利用這段時間舉辦讀書周、實踐周等活動，有些高校與運動會結合，讓學生擁有一段“春天放風期”。

　　一名高校教師告訴記者，作為教師，她也十分期待利用春假時間陪伴家人、調整工作狀態。如果學校組織一些有趣的研學活動、社會實踐項目，她樂意帶隊或參與進來。“學生參與學校組織的活動或自行安排，都是可以自由選擇的，不與學分掛鉤，也不強行設置作業。部分項目還會參與第二課堂加分。”她補充説。

　　對此，李朋波分析，從整體趨勢來看，現階段多數學生更傾向於自主規劃春假安排，主動參與學校統一組織研學、社會實踐活動的比例相對有限。這顯示出當代大學生對假期靈活性、實用性與個性化成長的追求。同時，高校組織的貼合專業特色、資源優質、保障完善的春假活動具備一定的吸引力，如果配套實踐學分、專業實操鍛鍊等正向激勵，也可以獲得學生認可。

　　“有的學生選擇留校休憩、靜心調整，依然能夠充分體現春假設立的核心價值。”李朋波表示：“因為春假的初衷並非強制引導學生外出遊歷、開展戶外活動，而是為學生預留自主‘留白’的成長空間。”

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，在當前高校教育中，需要增加社會實踐、實地調研、實習等真實接觸社會的項目、活動，可以是春假、秋假或其他任意形式，關鍵在於留出時間讓高校、學生自主安排。

　　此外，不少高校對是否設置春假尚在觀望中。

　　“因為不同高校、學院的教學安排有差距，要求高校在某段時間集中放春假、秋假是不合理的。”儲朝暉説，高校需要在整體教學體系設計中留出靈活、調整的空間，同時應將自主安排的權利交給院校自身。

　　李朋波也持相同的看法：春假在不同地區的高校落地，必須堅持因地制宜、分類施策、循序漸進的原則，不能搞“一刀切”，“還要統籌好教學安排與假期安全”。

　　“春假不是對教學的‘擠佔’，而是教學節奏的優化調整。”在李朋波看來，合理安排的春假不會對正常教學和學習造成實質性影響，從多數高校實踐看，只要提前規劃、整體統籌，春假完全可以嵌入正常教學週期，不會衝擊核心教學任務，反而能通過適度休整提升後半學期的學習效率。

　　讓更多高校穩妥推行春假，還需要多方支持。李朋波建議，高校可將春假與研學旅行、校企合作、鄉村振興等深度融合，既為學生提供實踐平臺，也為地方文旅、鄉村經濟引流。