聯合國教科文組織12日發佈的首份《高等教育全球趨勢報告》顯示，過去20多年，全球高等教育在校生人數增長超過一倍，但區域、性別、弱勢群體入學機會等方面的不平等仍然突出。

　　這份基於146個國家最新數據的報告顯示，全球高等教育在校生人數從2000年的約1億增至2024年的2.69億，佔高等教育適齡人口的約43%。但不同地區差距明顯，西歐和北美青年高等教育入學率約為80%，拉丁美洲和加勒比地區為59%，南亞和西亞為30%，撒哈拉以南非洲僅為9%。

　　報告還顯示，私立高等教育機構入學人數佔全球高等教育總入學人數的三分之一。與此同時，全球高等教育畢業率提升速度不及入學率，高等教育毛畢業率僅從2013年的22%升至2024年的27%。

　　國際學生流動持續擴大。赴海外接受高等教育的學生人數從2000年的210萬增至2023年的近730萬，但國際流動仍僅惠及全球學生群體中的3%。美國、英國、澳大利亞、德國、加拿大、俄羅斯和法國這7個國家接收了全球一半的國際學生。

　　從全球高等教育階段的女性人數來看，目前除撒哈拉以南非洲外，所有地區均已實現性別均衡。但女性在博士階段仍佔比偏低，在高校高級領導崗位中僅佔約四分之一。

　　此外，全球僅有三分之一的國家實施了支持弱勢群體接受高等教育的相關項目。難民在接受高等教育方面仍面臨重大障礙，其中一個關鍵問題是教育資歷缺失或無法核實，尤其是在全球南方國家。為應對這一問題，聯合國教科文組織推出“學歷護照”，用於認證難民和被迫流離失所者的學術、職業和技能資歷，該項目現已在多個國家落地。