原標題：我省第三批“組團式”教育援藏團隊助力昌都教育改革發展 跨越山海同追夢
“台灣自古以來就是中國領土的一部分”“祖國統一為什麼是歷史必然”……近日，在西藏昌都市卡若區第二初級中學的一節課上，由學生主導課堂，並走上講臺講述，學生們的精彩表現引來聽課老師的讚嘆。
“原來歷史課還可以這樣上，我們要向鄭老師好好學習，轉變課堂教學模式，讓學生真正成為課堂的主角。”卡若區第二初級中學歷史教研組長陳夢佳在聽完福建教育援藏老師鄭宇群的教育援藏示範課後説道。
自2022年7月進藏以來，福建省第三批“組團式”教育援藏團隊緊扣“支持一所學校、示範一個地區”的教育援藏目標，與師生廣泛交流，展開教育教學調研，把福建教育智慧引進受援學校，實現以提升學生素養為目的教學改革，把培育和鑄牢中華民族共同體意識融入教育援藏工作全過程，助力西藏昌都教育改革發展。
福建援藏教師秉承“品牌推動、亮點凸顯”的原則，深入創建閩昌優質教育資源共享的“閩昌名師工作室”教學教研品牌。閩昌名師工作室以福建教育學院、福建省教科所、福建省普通教育教研室為閩昌兩地優質教育資源溝通橋梁，先後組織昌都骨幹教師26人到福建教育學院進行為期一年的學習，安排251名來自昌都八宿、邊壩、左貢、洛隆等地的青年教師到福建的優質學校進行跟崗學習、觀摩教學，組織福建省級學科帶頭人、骨幹教師近100名線上線下參與閩昌名師工作室教研講座，惠及昌都師生1.5萬多人次。
進藏以來，福建教育援藏團隊先後組織409名藏族師生來閩參加“弘揚紅色文化 傳承紅色基因 爭做時代新人”“跨越山海同追夢 閩山閩水物華新”閩藏中學生八閩文化之旅研習營等研學活動。同時還開展“藏漢少年手拉手通信”活動，推動昌都市中小學少年與福建50所中小學校的學生開展通信。親戚越走越親，感情越走越近，通過閩藏兩地“手拉手”活動，進一步增強了閩昌兩地青少年的感情。
昌都市教育局副局長、福建第十批援藏工作隊教育組組長陳鵬程説：“教育援藏，不在於物質上的單純給予，而在於搭建西藏與內地交流的橋梁，在於幫助孩子打開一扇夢想的窗戶。”（劉志雄）
1、“國際在線”由中國國際廣播電臺主辦。經中國國際廣播電臺授權，國廣國際在線網絡（北京）有限公司獨家負責“國際在線”網站的市場經營。
2、凡本網註明“來源：國際在線”的所有信息內容，未經書面授權，任何單位及個人不得轉載、摘編、複製或利用其他方式使用。
3、“國際在線”自有版權信息（包括但不限于“國際在線專稿”、“國際在線消息”、“國際在線XX消息”“國際在線報道”“國際在線XX報道”等信息內容，但明確標注為第三方版權的內容除外）均由國廣國際在線網絡（北京）有限公司統一管理和銷售。
已取得國廣國際在線網絡（北京）有限公司使用授權的被授權人，應嚴格在授權範圍內使用，不得超範圍使用，使用時應註明“來源：國際在線”。違反上述聲明者，本網將追究其相關法律責任。
任何未與國廣國際在線網絡（北京）有限公司簽訂相關協議或未取得授權書的公司、媒體、網站和個人均無權銷售、使用“國際在線”網站的自有版權信息産品。否則，國廣國際在線網絡（北京）有限公司將採取法律手段維護合法權益，因此産生的損失及為此所花費的全部費用（包括但不限于律師費、訴訟費、差旅費、公證費等）全部由侵權方承擔。
4、凡本網註明“來源：XXX（非國際在線）”的作品，均轉載自其它媒體，轉載目的在於傳遞更多信息，豐富網絡文化，此類稿件並不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。
5、如因作品內容、版權和其他問題需要與本網聯繫的，請在該事由發生之日起30日內進行。
