原標題：首屆中國紅樹林濕地教育CEPA國際研討會暨2023中國自然教育大會濕地教育CEPA分論壇在深圳舉辦 中國濕地教育CEPA國際研討會落戶福田

　　深圳灣紅樹林濕地。

　　小學生體驗濕地教育課。

　　為進一步擴大我國作為國際濕地公約締約國和COP14大會主席國的影響力，支持國際紅樹林中心建設，突出中國在國際濕地教育工作中的引領作用，7月6日，首屆中國紅樹林濕地教育CEPA國際研討會暨2023中國自然教育大會濕地教育CEPA分論壇在福田深業上城城市雲客廳開幕。本次活動由國家林草局濕地司、中國林學會、廣東省林業局、深圳市規劃和自然資源局指導，福田區人民政府主辦，區水務局、區教育局、區紅樹林事務中心、紅樹林基金會（MCF）承辦。活動聚焦濕地教育發展，邀請國內外濕地保護地及專業機構的專家學者、實踐人員共同探討濕地保護與公眾宣傳的發展路徑，分享福田實踐、講述中國故事。

　　本次研討會的舉辦，是福田區積極貫徹習近平總書記關於紅樹林資源保護的重要講話精神，全力推進紅樹林保護工作的又一生動實踐。“促進濕地生態空間與城市生産、生活空間有機融合，創造更廣、更深的濕地保護教育環境。”福田區區長周江濤在致辭中表示，福田將以舉辦此次國際研討會為契機，與中國林學會開展深度合作，全方位提升濕地保護治理水準，把紅樹林這張“福田名片”擦得更亮。

　　中國濕地教育CEPA國際研討會落戶福田

　　為更好推動福田濕地教育發展和提升專業性，福田區與中國林學會在會上共同簽訂《關於中國自然教育大會濕地教育CEPA國際論壇合作備忘錄》。根據合作備忘錄，雙方將在濕地教育和宣傳、打造中國濕地教育樣板點、開展各類濕地教育的培訓、交流等活動方面展開闔作。如合作開展濕地教育和宣傳，共同推動打造中國濕地教育樣板點，打造中國濕地教育培訓基地，開展各類針對濕地教育的專項考察、培訓、交流等活動，促進國內外濕地保護地在濕地教育CEPA的方面的國際交流與合作，以濕地教育支持國際紅樹林中心面向公眾的各項工作等。

　　值得一提的是，中國林學會將把中國濕地教育CEPA國際研討會作為中國自然教育大會的固定分論壇，每年在福田區舉辦，並將論壇打造成為中國濕地教育進行專業交流與合作的品牌。

　　這一高層次論壇緣何永久落戶福田？近年來，福田區委區政府積極貫徹習近平總書記關於紅樹林資源保護的重要講話精神，設置福田區紅樹林事務中心，全力推進紅樹林保護工作，同時，依託福田紅樹林生態公園濕地保育和濕地教育工作基礎，與社會組織建立聯繫並廣泛開展相關科研和教育、培訓等合作，助力國際紅樹林中心（深圳）的建立和運作。

　　發佈福田區紅樹林濕地教育發展計劃，打造國際紅樹林濕地教育中心

　　紅樹林濕地教育國際研討會落地福田，標誌著福田的濕地教育走入新階段。活動現場，福田區紅樹林濕地教育發展計劃正式發佈，首批16位“紅樹林濕地教育推廣大使”和8個“紅樹林濕地教育共建單位”誕生。“推廣大使”由13位福田區教育界代表及三位來自企業、媒體和文藝界的優秀代表擔任；“共建單位”則由以萬科公益基金會等為代表的8個社會組織代表擔任。

　　多年來，依託獨特的資源稟賦，福田濕地教育取得了良好成績。作為中國最早在自然保護區和公園內設立濕地教育中心的地區之一，福田區將濕地教育作為福田紅樹林生態公園的重要使命，先後獲得省級自然教育基地、國家生態環境科普基地、福田區水情教育基地等獎項，並在2022年濕地公約大會期間榮獲全球首批濕地教育中心星級獎。福田紅樹林生態公園作為深圳首個國家生態環境科普基地，長期面向公眾開展系統濕地教育，其中，紅樹林科普教育課程是深圳首個讓中小學生走進紅樹林濕地的系統性學校課程。

　　根據《福田區紅樹林濕地教育建設計劃》，福田區將繼續立足大灣區發展，配合國際紅樹林中心落地深圳的歷史契機，發揮“一帶一路”橋頭堡作用，開展豐富的國際和國內交流合作活動。

　　“潮起潮落，造就生機勃勃的濕地，風起雲生，孕育連綿不絕的灘塗。”會上，紅樹林濕地教育推廣大使代表發出倡議，邀請更多專家、老師、學生、志願者加入到紅樹林濕地教育的宣傳行列，一起擁抱濕地之美，守護人與候鳥的生命之約。

　　分享福田經驗、講述福田故事、擦亮福田名片

　　濕地教育是濕地保護事業的重要內容。在主旨發言環節，相關主管部門代表和來自國內外的專家圍繞我國濕地教育的新方向、如何打造全民參與的紅樹文化、濕地教育中心和學校教育如何發揮關鍵作用、濕地公約CEPA工作新的發展重點等內容，展開了分享。

　　為提供更多優秀學習樣本，促進國內外濕地案例的交流互動，本次研討會邀請到了來自英國、新加坡、香港、福田等共6個濕地代表進行“城市中的濕地教育中心——國際優秀濕地教育中心案例分享”。代表們結合各地實際探討城市的迅速發展和人口增長給環境帶來的巨大改變以及濕地保護所面臨的壓力和挑戰，分享各自在城市壓力下如何努力將濕地打造為城市生態多樣性綠洲，讓更多人了解濕地保護的意義。

　　以紅樹林濕地為代表的濕地教育與學校的合作有哪些形式？如何提升公眾對於勺嘴鷸及相關瀕危水鳥的關注？怎樣運用公民科學為濕地監測、保護工作提供幫助？如何調動更多的社會公益力量參與濕地保護和宣傳？當日下午舉行的分論壇環節中，與會專家圍繞濕地教育與學校教育、勺嘴鷸保護的公眾傳播能力、濕地保護的公民科學、濕地保護的社會參與的四個模組，開展了平行分論壇的互動探討。(深圳特區報記者 許依妍）