中新網桂林12月2日電(趙琳露)12月1日，第二屆“G20教育對話”在廣西桂林市開幕，來自中國、俄羅斯、法國、匈牙利、印度、澳大利亞等16個國家的教育官員和專家學者與會，共同探討教育現代化之路的創新和可持續。

　　此次對話由中國教育科學研究院、經濟合作與發展組織共同主辦，廣西師範大學承辦。旨在進一步加強G20成員間在教育改革和發展中的相互了解和相互學習，探討G20成員間的可持續教育研究合作的方法和策略。

　　中國教育科學研究院副院長馬濤指出，新時代中國教育現代化的重點任務是要在2020年基本實現教育現代化，基本建成學習型社會，實現從人力資源大國向人力資源強國的邁進。這需要持續保障教育經費穩定投入，優化教育資源配置；創新教育理念，改進人才培養模式；加強教師隊伍建設等。

　　馬濤表示，改革開放以來，中國積極引進境外優質教育資源，建成了一批示範性高水準中外合作辦學項目和機構，中國也樂於與各國同行分享教育改革發展的中國故事和中國模式，積極推進人文交流，搭建更多的合作平臺，開闢更廣的合作渠道。

　　印度社會發展委員會特聘教授Jandhyala BG Tilak指出，G20教育對話是重要的交流平臺，他希望通過各國代表的對話，更好地了解不同國家、不同人民以及不同文明的相關問題和經驗，共享有無，求同存異。

　　本次對話為期兩天，與會代表將圍繞教育現代化與課堂教學、教育現代化與終身學習、信息技術的發展對教育的挑戰、實現可持續發展的教育政策創新等專題內容進行深度對話。

　　“必須始終把教育放在第一位。”俄羅斯遠東聯盟大學副校長Victona Panova説，教育對他們來説很重要，此次參會他希望探討教育領域的創新與傳統。

　　據了解，首屆“G20教育對話”于2016年11月在北京舉行，旨在推動G20“杭州共識”在教育領域的落實，探索G20框架下的教育交流與合作機制。(完)