本報巴馬訊 （記者/韋鵬雁 通訊員/林遠先）5月30日，巴馬瑤族自治縣33名貧困初中生啟程前往深圳市，將進入攜創高級技工學校學習。該校是國務院扶貧辦東西扶貧協作人力資源建設基地，學生們每年享受生活補助費3150元、國家助學金2000元，每學期往返均由學校負責接送，畢業後由學校安排在深圳就業。來自那社鄉的駱輝選擇了汽車檢測與維修專業，他説：“國家有這麼好的政策，我一定學好本領，讓家裏徹底脫貧。”

　　巴馬在推進教育扶貧中，依託深圳幫扶，構建從嚴治教體系，推動城鄉教育一體化發展，實現義務教育和職業教育高品質發展，努力實現“不讓一個孩子因貧失學、不讓一個家庭因學致貧”目標，阻斷貧困代際傳遞。

　　2019年春節前，西山鄉坡林村的黃美見搬進縣城邊的六能安置點，人住進來心卻沒定，因為5歲的兒子還在鄉下讀幼兒園。移民孩子入學難將在2019年秋季學期得到徹底解決，位於安置區內的縣第五幼兒園建成開園，安置點784戶搬遷戶及周邊村屯適齡幼兒可就近入學。黃美見説：“孩子來後我就到扶貧車間找份工作，安心在這裡住下去。”

　　近年來，巴馬多方籌資3.04億元，用於義務教育學校基礎設施建設和教學設施設備購置，惠及122所學校；投資6.24億元新建國旅區一中、國旅區二中、巴馬三中、三小、三幼5所學校，讓城鄉學校佈局更加科學合理，構建城鄉教育一體化體系。

　　巴馬五幼總投資1100萬元，其中粵桂扶貧資金753.11萬元，設計規模12個班級容納360名幼兒。深圳市大鵬新區和巴馬在扶貧協作中，將教育列為重點幫扶試點項目，除了“真金白銀”支持教育項目建設外，還發揮優質教育資源優勢，從師資力量、學校管理等渠道進行幫扶，有效提高了巴馬教育教學品質。2016年以來，大鵬新區10所實力強、辦學水準高的學校與巴馬10所學校建立對口幫扶關係，派出100多名優秀教師到巴馬送教200多節課，巴馬先後派出100多名骨幹教師到大鵬新區學習進修。全縣還先後組織了100多名貧困學生，到深圳市接受高水準職業教育。

　　群眾對學校辦學滿意度只有45%，這是燕洞鎮交樂小學曾面臨的難題。義務教育有保障是“兩不愁三保障”的重要內容，巴馬義務教育均衡發展已經通過自治區級評估驗收，解決了“有書讀”的問題，但實現“讀好書”，滿足群眾對高品質教育需求的問題隨之而來。2018年，劉秋霞成為交樂小學校長，她找準切入點，對學校教育教學工作進行一系列改革，村委成立村級教育督導委員會，老師和村民們不定期共商教育大計，不到一年時間，學校教育教學品質顯著提升，學校辦學滿意度提升到92.85%。

　　針對教育領域“慵懶散”等現象導致的鄉村中小學教學品質不高問題，巴馬從制度入手，構建從嚴治教體系，制定出臺《全面從嚴治教實施方案》《中小學教學管理規定（試行）》《中小學教師管理辦法（試行）》《不勝任現職教師召回管理辦法（試行）》等從嚴治教管理辦法，按分類別、年級、學科的教學成績績效分，對全縣倒數第一且不達標的教師實行召回管理，加強教師崗位的合理流動及調整，獎勤罰懶，形成激勵競爭機制。

　　今年春季學期開學前，該縣召開教師素質提升專題培訓會，對78名召回教師進行集中教育培訓，在教育系統引發震動。某教學點的黃老師由於年齡較大、知識老化、不會用電腦，教學品質低下，被列入召回約談名單中。培訓中他認真反思，過後積極學習新知識、新觀念，課堂風氣大為改觀。今年3月，該縣對全縣29所中小學校（教學點）開展督導檢查，發現教師“走教”“慵懶散”問題、違紀違規問題大為減少，師生學習風氣日漸濃厚。高品質教學讓學生嚮往課堂，截至5月底，全縣成功勸返42名中小學輟學學生，實現小學零輟學。