臨近學期期末，課餘時間，顧亞不僅要帶著孩子們練習樂隊的曲目，還要準備參加貴州省第十四屆人民代表大會第三次會議的建議和發言材料等。

　　顧亞，貴州省六盤水市鍾山區大灣鎮海嘎小學的一名鄉村教師。教學中，他發現孩子們對音樂的喜愛和好奇，在完成基本教學任務後，單獨開辦了樂器課堂，發動身邊朋友和愛心人士捐贈各類樂器，幫助學生們拓寬了興趣愛好，帶領學生組建樂隊，走上舞臺，展現自我。

　　而如今，顧亞又多了一個新的身份——貴州省第十四屆人大代表。

　　“此次參會，我準備的代表建議主要是圍繞加強鄉村學校基礎設施建設。”1月7日，顧亞在接受記者採訪時説。眼下正值冬天，他的建議裏就有改善貴州偏遠高海拔鄉村小學冬季取暖問題等建議。

　　從鄉村教師到省人大代表，身份的轉變對顧亞而言，在倍感榮幸的同時，更多是感覺到身上沉甸甸的責任。自己的視野也從關注學校裏的日常教學，拓展到整個鄉村教育乃至更廣泛地關乎鄉村發展的層面。

　　“為了提升自己的履職能力，我不斷學習，參加各類人大代表培訓活動，也主動去走訪周邊鄉村學校、和更多教育工作者交流。”顧亞説，這樣可以幫助自己站在更宏觀的角度去思考問題、提出有建設性的建議，不負省人大代表這個身份。

顧亞 供圖

　　履職中，顧亞結合自己的日常工作，在學校教學時深入了解師生們面臨的實際困難，收集大家的想法和訴求。同時，積極參與各類校園建設、教育教學研討活動，把從中發現的關於鄉村教育發展的問題進行梳理，帶到人大代表的履職工作中去，爭取為改善鄉村教育環境、提升教學品質發聲，讓鄉村孩子們能享受到更好的教育資源。

　　“當我在調研中看到鄉村孩子因為簡陋的教學條件而學習受限時，就特別希望能儘自己一份力為他們改變現狀。”顧亞直言，受限于資源和渠道等，基層的聲音有時很難快速、有效地傳達上去。

　　為解決這些問題，顧亞積極主動地與上級部門溝通，利用參加人大會議等機會，把整理好的詳細材料遞交給相關負責人員，並且持續跟進，還借助網絡平臺等渠道去宣傳鄉村教育的現狀和需求，引起更多關注。

顧亞 供圖

　　“之前，我提出的關於改善鄉村學校基礎教學設施的建議，相關部門很重視，已經陸續有資金投入到學校，更新了一些老舊的教學設備，孩子們的學習環境有了一定改善。”顧亞説，自己也一直在跟進後續的完善情況。此次參會，他也將帶著圍繞加強鄉村學校基礎設施建設的代表建議前往。

　　顧亞告訴記者，接下來工作中，自己會繼續堅守在海嘎小學的教學崗位，用心教好每一個孩子。

　　在履職方面，他也有自己的計劃，“我打算，深入調研鄉村學校在素質教育開展方面存在的短板，爭取提出針對性的建議，推動鄉村學校不僅在基礎知識傳授上有保障，在培養孩子們綜合素質方面也能不斷進步。”顧亞説，同時自己也會積極參與各項政策落實情況的監督，確保對鄉村教育有利的政策能真正落地生效。（貴州日報天眼新聞記者 顧冰潔）