學生居家學習，通過電腦或手機參與課堂實時互動，老師板書、作圖的畫面清晰流暢，宛如坐在教室裏；學生拍照提交的作業，老師可以借助在線作業查閱系統快速批改，並根據大數據分析得分率，對重難點進行查漏補缺。4月16日上午，各科教研員、各校校長、骨幹教師走進武漢市實驗學校客串“中學生”，為進一步優化江岸區“空中課堂”教學展開研討。

武漢市實驗學校馬俊老師展示線上“講評練” ，通過大數據進行查漏補缺  記者向潔 攝

　　上午10時，武漢市實驗學校高三物理教師馬俊運用QQ螢幕分享模式給大家帶來一堂專題線上評價課。馬老師首先根據系統數據分析，就學生前期完成的作業中最具代表性的失分點“拎出來”，然後通過電子白板一體機將正確的推導演算過程如剝洋蔥般呈現出來，並同步配以條理清晰的講解，這每一幕都能被居家學習的學生實時捕獲。

　　“現在，上課效率大大提高。”高三（2）班學生廖英琪説，疫情防控期間，同學們一直在家中堅持上網課。由於條件有限，老師很難發揮板書的功效，往往只能通過先板書後拍照再講解或是先講解後板書進行授課，教學效率大打折扣。現在老師們回到教室重上講臺，熟悉的學習環境令大家倍感親切，再加上學校配置的電子白板一體化的“硬核”支撐，她對後階段的復習衝刺充滿信心。

武漢市第十六中學朱青青老師運用ZOOM平臺開展線上互動  記者向潔 攝

　　當天上午，在另兩間教室裏，來自武漢市第二十中學的化學教師馬志謙和來自武漢市第十六中學的數學教師朱青青則分別運用智學網平臺模式和ZOOM平臺模式進行網上教學分享。

武漢市第二十中學馬志謙老師借助智力學網平臺模式進行板書推導，學生坐在家裏一目了然 記者向潔 攝

　　長江日報-長江網記者從多所高中了解到，前期線上教學、居家備考達到了一定的效果，但也暴露出一些問題，如：學生接收能力有差異，反饋不及時；教師信息化素養參差不齊，影響了“空中課堂”的效果。

　　據了解，江岸區教育局近期已經完成對高中校園的全面消殺，組織相關幹部教師參加了核酸檢測和CT檢查。在確保安全的情況下，4月15日開始，江岸區高中學校部分高三教師開始返校開展線上、線下教學研討，部分骨幹教師主動在教室開展在線教學和輔導答疑，學科線下集體備考研討活動也已啟動。

　　“前段時期是‘上大課’，接下來要為‘一校一策，一班一案’做好充分準備。” 江岸區教育局電教館館長李志強説道。現在在守好疫情防控底線、築牢校園安全防線的前提下，進一步優化“空中課堂”教學效果。（長江日報-長江網記者 向潔 通訊員 楊國濤 胡蘊芬）