原標題：自創數學專屬表情包、創作數學RAP 十歲萌娃讓“空中課堂”充滿樂趣

學生自製直播神器 圖片由校方提供

學生們設計的表情包 學校供圖

　　桂慧是武昌區解放橋小學四年級的數學教師，她為學生開辦專屬的“直播課堂”，鼓勵學生們在“直播課堂”裏當起小主播。在老師的鼓勵下，一群10歲萌娃編寫直播腳本，用廢舊的飲料瓶自製“直播神器”，並創新了很多學習方法——自創數學公式錶情包、口算比賽表情包、創作數學RAP等，爸爸媽媽再也不用催著他們上網課了。

　　桂慧説，自空中課堂開課以來，她通過批改學生作業，發現學生很多數學概念不清楚，理解不準確，為了解決這個問題，桂老師為學生們開通他們專屬的“直播課堂”，期望學生們主動學習，並在和同伴的交流中加深對知識的理解。

　　“直播課堂”開通後，立刻産生了“化學反應”，學生們為了爭取每天的“主播權”，研究網絡平臺的使用方法，主動研究每一道習題，思考每一題的考點、難點、解題步驟。“只有吃透了知識，才能勝任主播呀！”學生劉俊澤説。

　　劉俊澤爭取到了“小主播”的位置後，為了達到最佳的直播效果，用廢舊的飲料瓶自製“直播神器”，他在飲料瓶底部裝上石子固定重量，在飲料瓶頂端剪成插口固定手機，然後一邊用電腦控制動畫，一邊用手機語音和同學們互動。

　　記者看到，由孩子們自己做主的直播間，每天在課程開始前，還有點歌環節、才藝表演環節，萌娃們排練街舞、練習薩克斯、準備詩朗誦……為宅家生活增添了不少樂趣。

　　還有的孩子利用信息特長創作了數學專屬表情包，把數學公式、數學定理做成表情包。受這個啟發，直播間裏有了表情包口算比賽！這群萌娃還策劃著要把數學概念填到網紅歌曲《驚雷》裏，創作一首專屬於孩子們自己的數學RAP。

　　記者了解到，這個特別的數學直播間已經開通了三個多月了。每天，坐在螢幕前和小夥伴們線上互動成了讓孩子們最期待的事情。桂老師説，這群“小主播”現在能夠主動參與學習管理，主動尋求學習策略，主動解決學習問題了。 （武漢晚報記者 楊楓 通訊員 張瀅 王瓊）